Jeux musicaux et concours pour toutes les vacances. Concours musical devinez la mélodie. Script prêt et seulement trois chaînes

1. Une chanson sur les activités quotidiennes des enfants de 10 à 11 ans.

(« Ce qu'ils enseignent à l'école »)

2. Chanson sur une beauté solitaire.

(« Il y avait un bouleau dans le champ »)

3. La chanson parle d'un terrain où poussent des bananes et des noix de coco et où l'on s'amuse beaucoup.

("Chunga-Changa")

4. Une chanson sur la mort tragique d'un petit insecte.

("Dans l'herbe, Sauterelle était assise")

5. La chanson parle d’un moyen par lequel on peut surmonter toutes les difficultés.

(« Si un ami rencontre un ami »)

6. Une chanson sur des gens dont la maison est une forêt et dont la vie est une route.

("Chanson des amis")

7. Une chanson sur le mauvais temps le jour de ton anniversaire.

("La chanson de Géna")

Quiz musical

Le quiz implique deux équipes, qui doivent réfléchir à l'avance à leur nom, choisir une devise et un capitaine.

La musique joue (peut-être l'économiseur d'écran du programme « Devinez la mélodie »). L'animateur invite les équipes sur scène et présente les membres du jury.

Concours 1. « Devinez la mélodie »

Menant. Désormais, les mélodies des chansons retentiront. Votre tâche est de reconnaître la chanson, de la reprendre et de chanter un couplet.

1. « C'est amusant de marcher ensemble » (musique de V. Shainsky) ;

2. « Ne taquinez pas les chiens » (musique de E. Ptichkin) ;

3. « Golden Wedding » (musique de R. Pauls) ;

4. « Swing ailé » (musique de E. Krylatov).

Concours 2. « Trouver le mot « extra » »

Menant. Les mots sont écrits au tableau, trouvez l'intrus.

1. Violon, trompette, guitare, balalaïka. (Tuyau)

2. Arc, cordes, bâton, clés. (Cordes, puisque le reste des articles est en bois)

Concours 3. «Énigmes»

Menant. Je poserai des énigmes, et vous devrez deviner. Celui qui le fera plus vite gagnera.

Quel instrument ?

Y a-t-il des cordes et une pédale ?

Qu'est-ce que c'est? Indubitablement

C'est notre sonore... (Piano)

Il ressemble au frère de l'accordéon,

Là où il y a du plaisir, il est là.

je ne donnerai aucun indice

Tout le monde le sait... (Accordéon)

Plus fort qu'une flûte

Plus fort que les violons

Notre géant est plus fort que les trompettes :

C'est rythmé, c'est différent -

Notre joyeux... (Tambour)

J'ai mis la pipe à mes lèvres,

Un trille traversait la forêt,

L'instrument est très fragile

Ça s'appelle... (Pipe)

Concours 4 « Trois piliers »

Menant. Vous savez que toute musique repose sur trois piliers : le chant, la danse, la marche. Question à l'équipe : quelle est la « baleine » de cette musique ? Si vous le savez, dites-moi de quel genre de morceau de musique il s'agit et qui en est l'auteur.

1. E. Doga. "Valse" du film "Ma tendre et tendre bête".

2. W.Mozart. "Berceuse".

3. M. Glinka. "Polka".

4. P. Tchaïkovski. "Marche des Soldats de Bois"

Concours 5 « Pour le meilleur expert en musique »

Menant. Sélectionnez un représentant par équipe. Sa tâche est de lire ce qui est écrit sur l'affiche.

Pendant que les gars se préparent, la prochaine compétition a lieu.

Concours 6. « Paroles musicales »

Menant. Pour participer à ce concours, il suffit de connaître les noms des notes qui composent la gamme bien connue : C. concernant. mi, fa. sel, la. si. Mais curieusement, vous aurez besoin d’une certaine familiarité avec le monde animal et végétal.

1. Nommez un animal dont le nom contient la note « D ».

(Tortue)

2. Nommez une plante dont le nom contient la note « sel » et une autre note.

3. Nommez un oiseau et une fleur dont les noms contiennent la note « B ».

(mésange, lilas)

4. Nommez un oiseau et une plante qui portent la note « C » dans leur nom.

(Huppe fasciée, plantain)

Concours 7. « Multi-télécommande »

Menant. Vous allez maintenant entendre des extraits de chansons entendues dans des dessins animés. Devinez comment ils s'appellent et de quels dessins animés ils proviennent.

1. « Chanson sur une sauterelle » du dessin animé « Les Aventures de Je ne sais pas ».

2. « Sourire » du dessin animé « Petit raton laveur ».

3. « Chanson des amis » du dessin animé « Les musiciens de Brême ».

4. « Beautiful Far Away » du film « Guest from the Future ».

Concours 8. « Ventes aux enchères de chansons »

Qui chantera plus de chansons mentionnant un instrument de musique ?

Menant. Pendant que le jury résume les résultats de notre quiz, chantons votre chanson préférée.

Les enfants interprètent une chanson. Le jury résume les résultats, annonce les résultats des concours et décerne des diplômes aux lauréats.

Buts et objectifs du quiz :

Éducatif:

• développer les capacités de communication des étudiants en préparation aux activités parascolaires dans la matière ;
• développer l'intelligence, la curiosité, la pensée logique des élèves, renforcer la mémoire des élèves ;
• développer l'imagination créatrice et l'ingéniosité;
• impliquer les étudiants dans des activités pratiques actives ;
• développer les compétences d'une réponse compétente, la capacité de prouver votre point de vue.

Éducatif:

• favoriser une discipline consciente et des normes de comportement ;
• favoriser l'esprit de compétition;
• formation de relations amicales, capacité à travailler en équipe.

Accompagnement didactique et technique du quiz :

• Diplômes des gagnants.
• Certificats des participants.
• Prix.
• Jetons.
• Soutien technique:
• Application (Présentation + Recueil de morceaux musicaux), ordinateur, projecteur, écran, enceintes.
• Plan de quiz :
• Présentation des invités.
• Présentation des joueurs (le jeu implique un représentant (équipe) de la 9e année et 5 fans par classe ( jeu pour 3 classes).
• Règles du jeu.
• Compétitions.
• Résumer.
• Récompenser les participants.

Déroulement de l'événement

Bonjour, chers gars! Nous sommes heureux de vous accueillir à notre quiz musical "Devinez la mélodie". Notre quiz se déroule dans le cadre de la semaine de l'informatique et est dédié à l'anniversaire de l'informatique (4 décembre 1948).

L’homme moderne ne peut pas imaginer sa vie sans air, sans eau et sans ordinateur. Aujourd’hui, il est impossible de trouver un élève du primaire qui ne joue pas à quelques jeux informatiques, qui n’a pas six ou sept adresses e-mail et le même nombre d’amis virtuels. Les employés de bureau ne peuvent pas imaginer leur journée de travail sans Internet, sans communiquer sur les réseaux sociaux, sans jouer sur l'ordinateur, sans regarder des films ou sans écouter de la musique. De nombreuses chansons contiennent des références à des terminologies informatiques, et de nombreux noms de groupes sont associés à des termes informatiques. Notre quiz musical sera dédié à l'informatique et aux technologies informatiques (diapositive 1).

Mais avant de commencer à saluer les équipes, je souhaite la bienvenue aux invités de notre quiz : ( présentation des invités)

Le score du quiz et le respect des règles du quiz seront surveillés ( présentation du jury).

Mes assistants pendant le jeu seront ( présentation des assistants).

Règles du quiz :

Notre jeu comportera 5 tours :

Réchauffer.

Jouer avec les spectateurs

Concours "Découvrez"

Concours "Compte"

Concours "Devinez"

Concours "Nommez-le"

Seuls les participants au jeu répondent par tirage au sort. En cas de réponse incorrecte ou si aucune réponse n'est reçue, la question est adressée aux autres participants au jeu, puis aux fans. Pour chaque bonne réponse, un jeton avec un « bit » est donné ( Application1.rar). A la fin du jeu, le nombre de bits pour chaque participant (équipe) est compté. Les fans qui ont reçu des jetons pendant le jeu les donnent à n'importe quel joueur (équipe). Le participant (équipe) qui marque le plus de bits gagne.

Et respectons-nous les uns les autres. « Se contrôler suffisamment pour respecter les autres comme nous-mêmes et leur faire ce que nous voudrions qu'ils nous fassent », telles sont les paroles du grand Confucius.

Alors commençons.

Échauffement « Qui est le plus rapide ? »

On sait que l'ordinateur n'a pas été conçu comme une machine multimédia, mais comme un outil permettant de résoudre des problèmes scientifiques et commerciaux ; une carte son n'était pas prévue ni même prévue pour lui. Le seul son émis par l'ordinateur était celui du haut-parleur intégré, indiquant un dysfonctionnement. Ce n'est qu'en 1986 qu'un appareil de Covox Inc. a été mis en vente. Il était connecté au port imprimante du PC IBM et permettait la reproduction d'un son numérique monophonique. Désormais, nous ne pouvons pas imaginer travailler sur un ordinateur sans musique. Comment connaissons-nous les termes et principes de base du travail avec des informations audio ?

Devant toi ( diapositive 2) des questions apparaîtront auxquelles il faudra apporter une réponse précise et complète dans les plus brefs délais ( Les joueurs répondent en premier, s'ils ne répondent pas, la question s'adresse aux supporters.).

Une onde se propageant dans divers milieux avec une intensité et une fréquence qui changent continuellement est... (son)

Comment mesure-t-on la puissance (intensité) du son (Hertz) ?

Depuis quand les ordinateurs personnels ont-ils la capacité de fonctionner avec le son ? (années 80, plus précisément 1986)

Un dispositif technique qui transmet des informations sonores est : (haut-parleurs)

Un dispositif technique qui saisit des informations audio est : (microphone)

Un dispositif technique qui traite les informations sonores est : (carte son)

Qu'est-ce qu'un échantillon ? (fragment sonore numérisé relativement petit)

Quel est le nom du dispositif de correction de fréquence du signal ? (égaliseur)

Quel est le nom abrégé du format de fichier Wave ? (WAV)

Nommez l'éditeur de son le plus courant (gratuit) ? (AudaCity)

Jouer avec le public.

(Diapositive 3) Écrivez les noms de chansons et de leurs interprètes qui contiennent des références à la technologie informatique ou les noms de groupes liés à des sujets informatiques. A la fin du jeu, nous compterons le nombre de positions dans vos listes (les chansons et auteurs-compositeurs qui seront entendus pendant le jeu seront exclus de la liste).

Alors, commençons notre quiz sur l'informatique musicale ( Diapositive 4).

Tour 1. Concours "Découvrez J"

L'élève (l'équipe) de la classe qui a reçu le plus de jetons après le début de l'échauffement, puis dans l'ordre.

Voici des quatrains de chansons populaires retranscrits en thème informatique dont vous devez déterminer l'original (le nom de la chanson et l'artiste). Pour un jeton supplémentaire, chantez le quatrain modifié.

Sélectionnez le numéro de mélodie.

Tour 2. Concours "Comte J".

Des extraits (1 min.) de trois chansons célèbres sont écoutés en alternance par trois participants. La tâche des participants est de donner le nom de la chanson et l'auteur de l'interprète (1 jeton), ainsi que de compter tous les termes, sons, etc. sur des sujets informatiques ( compter les termes répétés). Une réponse correcte est comptée si le nombre se situe dans la limite de +1 mot.

Tour 3. Concours "Devinez J"

Des extraits d'un morceau de musique sont joués deux fois pour chaque participant. La tâche du participant est de déterminer quel appareil technique ou quel logiciel, etc. est chanté dans la chanson. Les mots que vous devez connaître sont déformés avec AudaCity. Pour un jeton supplémentaire, définissez le terme.

Concours "Nom J".

Avant cette compétition, il est nécessaire de récupérer les feuilles avec la tâche accomplie auprès des fans du jeu (les assistants doivent compter le nombre de chansons pendant la compétition)

Les participants au jeu joueront des chansons célèbres de groupes modernes célèbres. Leur tâche est de prononcer le nom de ce groupe et d'expliquer ce terme informatique.

Résumer. Le nombre de titres de chansons et d'interprètes sur les feuilles « Jeu avec les spectateurs » est compté et les fans reçoivent des jetons. Les fans qui ont participé activement au jeu et reçu des jetons peuvent les donner à n'importe quelle équipe. Le nombre de bits reçus par chaque participant au jeu est compté.

Ainsi, le participant (l'équipe) a gagné le plus de bits , la deuxième place en nombre de bits a été reçue par le participant (équipe) , troisième place - participant (équipe).

Remise de diplômes, certificats et prix d'encouragement.

Distribution des diplômes ;

Distribution de certificats personnalisés, donnant droit à recevoir à n'importe quel cours 5.

Et c'est là que notre jeu est terminé !

Et comme on dit : l’essentiel n’est pas la victoire, mais la participation !

Encore une fois, je vous félicite à l'occasion de la « Joyeuse Journée de l'informatique ! »

Je te souhaite que tout se réalise,
Pour que votre ordinateur ne plante pas
Et pour que tout s'emboîte dans les programmes !

MERCI D'AVOIR PARTICIPÉ!

Quiz musical

pour les élèves de la 4e à la 5e année

"Devinez la mélodie"

Compilé par un professeur de formation complémentaire

catégorie de qualification la plus élevée MBU DO TsVR Taganrog

Petrenko Valéry Vassilievitch

Des énigmes musicales.

Voici les touches, comme sur un piano, Mais pour qu'ils jouent, Pour que la chanson ne soit pas mauvaise Les fourrures doivent être étirées.

Des énigmes musicales.

Oh, ça sonne, ça sonne, Le jeu fait le bonheur de tout le monde !

Et seulement trois cordes

Elle en a besoin pour la musique. Qui est-elle? Devine ça... C'est notre...

Des énigmes musicales.

Copines en bois Ils dansent sur sa tête, Ils l'ont battu, et il tonne - Dit à tout le monde de suivre le rythme .

Des énigmes musicales.

Je me tiens sur trois jambes Pieds en bottes noires. Dents blanches, pédale. Quel est mon nom?

Des énigmes musicales.

Les mouvements fluides de l'archet font trembler les cordes, Le motif murmure au loin, chante le vent lunaire. Comme les sons sont clairs, il y a de la joie et du sourire en eux. Une mélodie de rêve retentit et est jouée par...

Des énigmes musicales.

La corde sonne, elle chante, Et la chanson est entendue par tout le monde. Six cordes jouent n'importe quoi Et cet instrument est toujours à la mode. Il ne vieillira jamais. Nous appelons cet instrument...

Des énigmes musicales.

Chante très gaiement Si vous soufflez dedans. Vous y jouez tous Et vous devinerez tout de suite. Doo-doo, doo-doo-doo. Ouais, ouais, ouais, ouais, ouais ! C'est comme ça qu'elle chante toujours. Pas un bâton, pas un tube, Qu'est-ce que c'est ?..

Des énigmes musicales.

Ils mangent de la soupe au déjeuner, Le soir, ils « parleront » Filles en bois Sœurs musicales. Joue un peu aussi Sur une belle luminosité...

Des énigmes musicales.

Nous avons un ami joyeux,

Il adore les coups sonores.

La question ici n'est pas du tout difficile,

Tout le monde sait ce que c'est...

Des énigmes musicales.

Ils se sont frappés Et ils chantent en réponse Et ils brillent comme deux sous - Musical...

Devinez la mélodie.

À propos des animaux.

A propos d'amis.

Des émissions de télévision.

Des noms .

La manie du cinéma .

Multi-télécommande .

On dit que nous sommes des hêtres byaki...

On dit qu'on n'aura pas de chance si un chat noir traverse la route...

Qu'on dise que l'amitié féminine n'existe pas...

On dit que si quelqu'un a le hoquet...

Multi-télécommande .

Petite maison, poêle russe...

Petit pays, qui peut me dire où il se trouve...

Les petits enfants ne le feraient jamais...

Le petit sapin de Noël est froid en hiver...

Multi-télécommande .

On y va, on y va, on va dans des contrées lointaines...

Petit à petit, les minutes s'éloignent...

La locomotive fonce droit vers la frontière...

Cinq minutes, cinq minutes, c'est beaucoup ou peu...

Multi-télécommande .

Qu'il y ait toujours du soleil, qu'il y ait toujours du ciel...

Soleil orange, ciel orange...

Quel ciel bleu...

Je suis allongé au soleil…

Multi-télécommande .

Et je veux une trêve...

Et je veux courir sur les toits pour chasser les pigeons...

Et mon amour habite au 25ème étage...

Et je le remarque de plus en plus souvent.

Irina Tsurganova

Cet événement a eu lieu dans le cadre de la campagne santé estivale. Pendant cette période, tous les groupes de la maternelle sont d'âges différents, ce qui favorise une meilleure socialisation, le développement des capacités de communication, apprend aux enfants plus âgés à aider et à soutenir les plus jeunes, et les enfants, à leur tour, prennent exemple sur les enfants plus âgés et suivent eux.

Auparavant, les enfants étaient répartis en 4 équipes de 6 personnes (1 enfant de chaque tranche d'âge).

Quiz musical "Devinez la mélodie".

Objectif : Favoriser chez les enfants un intérêt cognitif pour les activités musicales. Développer les capacités de communication et de création. Évoquez une réponse émotionnelle positive.

Équipement : Des phonogrammes de chansons pour enfants, un ensemble d'instruments de musique pour enfants, des fiches de score pour le jury, des chaises pour chaque équipe.

Déroulement de l'événement :

Présentateur : Bonjour les gars ! Je vous souhaite la bienvenue, garçons et filles, à notre quiz amusant, musical et divertissant « Devinez la mélodie ». La mélodie est une musique et elle nous entoure partout. Et probablement chacun d’entre vous a une chanson ou un artiste préféré. Dis-moi quel genre de musique aimes-tu ? (réponses des enfants). Aujourd'hui, je vous invite à participer à un quiz, qui sera composé de concours de musique. Pour ce faire, nous nous sommes divisés en équipes et vous devez maintenant trouver un nom pour votre équipe.

(Les enfants trouvent un nom d'équipe et présentent leurs équipes)

Concours n°1 « Devinez la mélodie ».

(Les enfants doivent déterminer les noms des chansons à partir du passage musical : piste d'accompagnement ; 3 chansons pour chaque équipe)

1. Une sauterelle était assise dans l’herbe.

2. C’est amusant de marcher ensemble.

3. Un véritable ami.

4. Amis (gr. Barbariki)

5. Deux oies amusantes.

6. Oh, mon Dieu, quel homme.

7. D'un sourire.

8. Regarder (h/f Fixiki)

9. Antoshka.

10. Ce qu'ils enseignent à l'école.

11. Danse des petits canetons.

12. Chunga-changa.

Le jury évalue le concours

Concours n°2 « Reconnaître la chanson par description ».

(Les enfants doivent reconnaître la chanson par sa description verbale ; 3 chansons pour chaque équipe)

1. Une chanson sur la façon dont un cadeau d'anniversaire a été apporté par hélicoptère. ("Chanson du crocodile Gena" (Laissez-les courir maladroitement)

2. Une chanson sur une fête qui se célèbre les larmes aux yeux. ("Jour de la victoire")

3. Une chanson sur deux volailles de couleurs différentes. ("Deux oies joyeuses")

4. La chanson raconte à quel point il est bon de se promener avec des amis et de chanter des chansons. ("C'est amusant de marcher ensemble")

5. Chanson d'une jeune fille qui portait une coiffe lumineuse ("La Chanson du Petit Chaperon Rouge")

6. Une chanson sur ce qui se passe si vous multipliez un nombre par un autre. ("2x2=4")

7. Une chanson sur les transports qui roulent vers de nouvelles aventures. ("Carrosse bleu")

8. Une chanson sur les chaussures d'hiver usées. ("Bottes en feutre")

9. La chanson d'après les dessins animés sur laquelle tous les enfants se couchent. ("Les jouets fatigués dorment")

10. Une chanson sur un garçon en bois qui a échangé son ABC contre un billet de théâtre. ("Pinocchio")

11. Une chanson sur un conifère froid. ("Petit sapin de Noël")

12. Une chanson sur un animal flottant sur une banquise. ("Chanson du bébé mammouth")

Le jury évalue le concours

Concours n°3 « Instruments de musique »

(Dont l'équipe se souviendra de plus de noms d'instruments de musique)

On montre aux enfants des images d'instruments de musique, ils doivent nommer ceux qu'ils reconnaissent.

Le jury évalue le concours

Pause dansante pour les participants et spectateurs :

danser sur la chanson "Bi-bi, bi-bi, bibika" (Le professeur montre les mouvements)

Concours n°4 « Qu'est-ce que c'est ?

Les enfants doivent assembler une image découpée d'un instrument de musique. Qui est le plus rapide !

Le jury évalue le concours

Concours n°5 "Danse"

Chaque équipe reçoit un papier Whatman sur lequel elle danse au rythme de la musique ; après le changement de musique, le papier Whatman est plié (3 fois). L'équipe qui a le plus de danseurs sur le papier Whatman gagne.

Le jury évalue le concours

Concours n°6 « Music Connoisseur »

1) Quel était le nom de l'héroïne du conte de fées qui, lorsqu'elle est allée pour la première fois au bal, a charmé le roi et le prince avec sa merveilleuse chanson ? De qui parle cette chanson ?

2) Nommez votre musique préférée. Instrument Karabas-Barabas (Trompette)

3) Quelle fleur a un nom musical ? (Cloche)

4) Quel est le nom du chat le plus gentil, et surtout chantant, qui a appelé tout le monde à vivre dans l'amitié et l'harmonie ? (Léopold)

5) Quel instrument peut-on fabriquer à partir d'une anche si on y fait des trous ? (Tuyau)

6) Quel est le nom du métier d'une personne qui interprète des chansons ? (Chanteur)

7) Quel est le nom de la chanson qu’ils chantent avant de se coucher ? (Berceuse)

8) Le métier de celui qui écrit de la musique ? (Compositeur)

9) Nommez la chanson principale de notre pays. (Hymne)

10) Quelle chanson la mère chèvre a-t-elle chantée pour que les enfants lui ouvrent la porte ? (Hum une chanson)

11) Nommez l’instrument de musique dont joue Gena le crocodile ? (Harmonique)

12) Nommez la première note de musique. (Avant)

Le jury évalue le concours

Pause chanson.

Les enfants du groupe préparatoire interprètent la chanson "Young Horse"

Les enfants des deuxièmes groupes junior et intermédiaire interprètent la chanson "True Friend"

Concours n°7 « Carrousel Musical »

Les participants courent autour des chaises au son de la musique (il y en a 1 de moins que les enfants ; à la fin de la musique, les enfants prennent place, ceux qui n'ont pas eu le temps quittent le jeu, et ainsi de suite jusqu'au vainqueur. (Premier dans chaque équipe, puis 1 enfant (gagnants dans l'équipe) dans le cercle général).

Le jury évalue le concours

Résumer.

Présentateur : Nos concours de musique sont terminés, il y en avait exactement 7, autant qu'il y a de notes de musique. Vous avez participé activement et obtenu les points suivants.

Les gagnants reçoivent des prix et des certificats.

Des cadeaux de consolation sont également offerts et toutes les équipes (1 par groupe) reçoivent un CD de musique classique en souvenir de la compétition.

Publications sur le sujet :

Deuxième groupe plus jeune (3-4 ans). But du jeu : Développer chez les enfants la capacité de deviner un objet à partir de sa description. Objectifs du jeu : Éducatif :.

Jeu didactique « Devinez qui c'est ?

Objectif : apprendre aux enfants à distinguer et nommer poulet, canard, oie (à l'aide de jouets, d'images) et à s'entraîner à la prononciation claire des mots onomatopées.

Quiz musical « Devinez-le » Objectifs : Cultiver un intérêt durable pour la musique, une réactivité émotionnelle au contenu des œuvres musicales. Renforcer les connaissances sur la diversité.

La façon traditionnelle russe de s'amuser : chanter vos chansons préférées en chœur avec un accordéon (ou sans) est toujours populaire, surtout parmi l'ancienne génération, mais de nouveaux divertissements musicaux, jeux et concours sont ajoutés qui ajoutent de la variété, de la chaleur et de l'enthousiasme. aux programmes de divertissement des fêtes.

Les divertissements musicaux les plus appréciés pendant les vacances sont : le karaoké, diverses adaptations de chansons, les quiz musicaux, les reconstitutions de chansons avec des tâches ou l'interprétation du texte d'une chanson célèbre dans un style différent : rap ,folk, musical, etc. Si une compagnie musicale se réunit, alors l'ensemble du scénario peut être conçu comme un spectacle, laissez les invités démontrer leurs talents toute la soirée - par exemple, « Devenez une star » (vous pouvez regarder).

Jeux et concours musicaux de notre sélection sont très divers : complètement nouveaux et appréciés de longue date, lyriques et drôles, table et jeu.

1. Jeu musical "Noise Makers".

(pour télécharger - cliquez sur le fichier)

6. Échauffement musical.

Souvenez-vous du concours KVN « Warm-up » et organisez la même improvisation au festival, non seulement à partir de blagues, mais à partir de chansons. Les équipes doivent échanger des questions et des réponses à partir de chansons, c'est-à-dire une équipe se souvient d'une ligne de questions tirée d'une chanson, l'autre d'une ligne affirmative qui correspond au sens. Puis ils changent de rôle. Par exemple, la question : « Pourquoi restes-tu là à te balancer, mince sorbier ? », la réponse : « Je suis ivre et ivre, je ne rentrerai pas à la maison ! Ou : « Où es-tu, Marusya, avec qui marches-tu ? - "...Je marche le long des traverses, je rentre à nouveau chez moi le long des traverses par habitude."

Vous pouvez jouer jusqu'à épuisement de votre imagination.

7. Compliments musicaux.

Le programme de toute fête, et notamment d'entreprise, peut inclure un échange musical de compliments entre la moitié masculine et féminine de la pièce. C'est très simple à faire : l'équipe féminine se souvient des vers flatteurs de chansons sur les hommes, et les hommes, au contraire, chantent des extraits de chansons qui peuvent être considérées comme des compliments aux dames. Et un à un, ils commencent à échanger ces compliments musicaux.

À titre d'exemple d'éloge envers les messieurs, le présentateur peut réciter les vers suivants de la chanson d'A. Sviridova :

"A quel point est ce bien! Vous pouvez faire confiance à un homme !

A quel point est ce bien! Et ne pense à rien !

Comme une chanson clin d'œil aux belles dames - un couplet du tube de Yu. Antonov :

« Attention, les hommes ! Il n'y a aucune raison de rire !

Aujourd'hui, les femmes sont à notre hauteur dans toutes les tâches,

Et nous, de notre plein gré, enseignons les rôles des autres,

Le gagnant est l'équipe qui, en dix minutes, nomme le plus de compliments musicaux, même s'il n'est pas nécessaire de compter, que l'amitié gagne.

Ce flux de compliments de chansons peut être dirigé dans une direction, par exemple, lors de la fête des femmes le 8 mars, vous pouvez organiser une félicitation musicale - un medley composé d'extraits de chansons de compliments.

8. Encyclopédie des chansons.

Pour cette répétition de chant, vous pouvez diviser la salle en plusieurs équipes (selon le nombre d'invités) et préparer à l'avance des fiches avec les thèmes prévus des chansons : animaux, oiseaux, plantes, voyages, amour, etc. Chaque équipe pioche trois à cinq cartes. Cinq à sept minutes sont accordées à la réflexion.

Puis, par tirage au sort des thèmes, chaque équipe présente ses illustrations musicales, par exemple, le thème « Pierres » : « Donne-moi une pierre de lune », « Il a un caillou de granit dans la poitrine », « Je peux tout faire, je peux fais tout – mon cœur n’est pas une pierre. Il est permis de chanter soit une ligne d’une chanson, soit un couplet ou un refrain entier. L'essentiel est que cela corresponde au sens de la tâche.

Pour chaque réponse donnée au sujet - un point. Les gagnants sont déterminés par le nombre de points gagnés.

9. "Orchestre d'instruments virtuels".

À partir des invités (10 à 15 personnes), nous créons un orchestre d'instruments virtuels - chacun tire une carte avec un instrument écrit, chacun d'eux, bien sûr, en a une différente. Les participants doivent représenter les instruments en train de jouer de manière très expressive, afin qu'il soit clair qui joue quelle musique.

Ensuite, le présentateur explique qu'il sera chef d'orchestre, mais qu'il jouera également du tambour. Cependant, le chef d'orchestre « passera » toujours à n'importe quel autre instrument, et le joueur dont l'instrument représente actuellement le chef d'orchestre doit immédiatement arrêter ses mouvements.

Ainsi, les « musiciens » qui ont « raté » le nouveau mouvement du leader sortent progressivement du jeu de l’orchestre virtuel. Le joueur le plus attentif gagne.

10. ABC musical.