การค้นพบในทิศทางทางวิทยาศาสตร์หลักของศตวรรษที่ 18 การพัฒนาการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในรัสเซียในศตวรรษที่ 18

วิทยาศาสตร์ในวัฒนธรรมศตวรรษที่ 17; แนวคิดหลัก ชื่อ; ช่องเปิด

การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 17 ได้ปูทางไปสู่ยุคปัจจุบัน มันทำลายภาพของโลกในยุคกลางและสร้างภาพใหม่ของโลก และด้วยระบบค่านิยมใหม่ที่แตกต่างไปจากในยุคกลาง

ใช้เวลาน้อยมากสำหรับลัทธิเทวนิยมในยุคกลาง (พระเจ้าเป็นศูนย์กลาง) เพื่อเปิดทางให้กับลัทธิมานุษยวิทยายุคเรอเนซองส์ (มนุษย์เป็นศูนย์กลาง) และอย่างหลังถูกแทนที่ด้วยลัทธิเหตุผลนิยม (จิตใจเป็นศูนย์กลาง) ของยุคใหม่

ในรูปแบบเข้มข้น เนื้อหาของกระบวนทัศน์คุณค่าใหม่ถูกแสดงโดย ฟรานซิส เบคอน ในสูตรอันโด่งดัง “ ไซเอนเทียศักยภาพประมาณ- (“ความรู้คือพลัง!”)

การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ได้นำวิธีการความรู้ใหม่มาด้วย ซึ่งประกอบด้วยการศึกษาเชิงทดลองเกี่ยวกับธรรมชาติ

วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการทำความเข้าใจโลกโดยรอบนั้นมีเอกลักษณ์เฉพาะในประวัติศาสตร์โลก และแสดงถึงผลิตภัณฑ์ดั้งเดิมจากการพัฒนาสติปัญญาของมนุษย์ สาระสำคัญของมันอยู่ที่การก่อตัวของวิทยาศาสตร์ในฐานะความรู้ประเภทพิเศษและกิจกรรมพิเศษประเภทหนึ่งสำหรับการสร้างความรู้นี้ วิทยาศาสตร์รวมถึงระบบหลักการ แนวคิด แนวคิดทางทฤษฎี วิธีการ ในทางใดทางหนึ่งที่สัมพันธ์กับโลกแห่งข้อเท็จจริง ความสัมพันธ์นี้รวมถึงการอธิบาย การตีความ การทำนาย ต้องขอบคุณวิทยาศาสตร์ที่ทำให้สามารถบุกเข้าไปในโลกแห่ง "ความลับ" ของธรรมชาติได้ ทำให้สามารถทำนายปรากฏการณ์ของมันและนำไปใช้ในกิจกรรมภาคปฏิบัติได้ เหตุการณ์สำคัญบนเส้นทางนี้อาจเป็นชื่อของโคเปอร์นิคัส เคปเลอร์ และกาลิเลโอ

กาลิเลโอ กาลิเลอี (ค.ศ. 1564-1642)นักวิทยาศาสตร์ชาวอิตาลี หนึ่งในผู้ก่อตั้งวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ถือว่าประสบการณ์เป็นพื้นฐานของความรู้ เขาหักล้างตำแหน่งที่ผิดพลาดของอริสโตเติลและวางรากฐานของกลศาสตร์สมัยใหม่: เขาหยิบยกแนวคิดเรื่องสัมพัทธภาพของการเคลื่อนที่ กำหนดกฎความเฉื่อย การตกอย่างอิสระ และการเคลื่อนที่ของวัตถุบนระนาบเอียง และการเพิ่ม การเคลื่อนไหว เขาศึกษากลศาสตร์โครงสร้าง สร้างกล้องโทรทรรศน์ที่มีกำลังขยาย 32 เท่า ซึ่งต้องขอบคุณการค้นพบทางดาราศาสตร์หลายครั้ง ปกป้องระบบเฮลิโอเซนทริกของโลก ซึ่งเขาอยู่ภายใต้การสืบสวน (ค.ศ. 1633) และใช้เวลาช่วงสุดท้ายของชีวิต ชีวิตที่ถูกเนรเทศ

โยฮันเนส เคปเลอร์ (1871-1630)) นักดาราศาสตร์ชาวเยอรมัน หนึ่งในผู้ก่อตั้งดาราศาสตร์สมัยใหม่ เขาค้นพบกฎการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์ รวบรวมตารางดาวเคราะห์ วางรากฐานสำหรับทฤษฎีสุริยุปราคา และคิดค้นกล้องโทรทรรศน์ตัวใหม่ที่มีเลนส์สองตา

ไอแซก นิวตัน (1643-1727)นักคณิตศาสตร์ ช่างเครื่อง นักดาราศาสตร์ และนักฟิสิกส์ชาวอังกฤษ ผู้สร้าง กลศาสตร์คลาสสิก- เขาค้นพบการกระจายตัวของแสง ความคลาดเคลื่อนของสี และพัฒนาทฤษฎีของแสงที่ผสมผสานแนวคิดเกี่ยวกับคอร์ปัสและคลื่น เขาได้ค้นพบกฎแห่งแรงโน้มถ่วงสากลและสร้างรากฐานของกลศาสตร์ท้องฟ้า

กอตต์ฟรีด ไลบ์นิซ (1646-1716)นักคณิตศาสตร์ นักฟิสิกส์ นักปรัชญา นักภาษาศาสตร์ชาวเยอรมัน เขาเป็นหนึ่งในผู้สร้างแคลคูลัสเชิงอนุพันธ์ เขาคาดการณ์ถึงหลักการของตรรกะทางคณิตศาสตร์สมัยใหม่ ด้วยจิตวิญญาณแห่งเหตุผลนิยม เขาได้พัฒนาหลักคำสอนเกี่ยวกับความสามารถโดยกำเนิดของจิตใจเพื่อทำความเข้าใจประเภทสูงสุดของการดำรงอยู่และความจริงที่จำเป็นสากลของตรรกะและคณิตศาสตร์

คริสเตียน ฮอยเกนส์ (1629-1695)- นักวิทยาศาสตร์ชาวดัตช์ ประดิษฐ์นาฬิกาลูกตุ้มที่มีกลไกการหลบหนี กำหนดกฎการแกว่งของลูกตุ้มทางกายภาพ ได้สร้างทฤษฎีคลื่นแสงขึ้น เขาได้ก่อตั้งจุดคงที่ของเทอร์โมมิเตอร์ร่วมกับ R. Hooke ปรับปรุงกล้องโทรทรรศน์ (ช่องมองภาพไฮเกนส์) ค้นพบวงแหวนของดาวเสาร์ ผู้เขียนบทความเกี่ยวกับทฤษฎีความน่าจะเป็นฉบับแรกๆ

นักวิทยาศาสตร์ เช่น Harvey, Malpighi, Leeuwenhoek มีส่วนร่วมในชีววิทยาหลายแขนง

วิลเลียม ฮาร์วีย์ (1576-1637)แพทย์ชาวอังกฤษ ผู้ก่อตั้งสาขาสรีรวิทยาและคัพภวิทยาสมัยใหม่ เขาบรรยายถึงระบบการไหลเวียนของปอดและเป็นคนแรกที่แสดงแนวคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของ "ทุกสิ่งที่มีชีวิตจากไข่"

มาร์เชลโล มัลปิกี (1628-1694)นักชีววิทยาและแพทย์ชาวอิตาลี หนึ่งในผู้ก่อตั้งจุลกายวิภาคศาสตร์ ค้นพบการไหลเวียนของเส้นเลือดฝอย

แอนตัน เลเวนกุก (1632-1723)นักธรรมชาติวิทยาชาวดัตช์ หนึ่งในผู้ก่อตั้งกล้องจุลทรรศน์วิทยาศาสตร์ เขาสร้างเลนส์ที่มีกำลังขยาย 150-300 เท่า ซึ่งทำให้สามารถศึกษาจุลินทรีย์ เซลล์เม็ดเลือด ฯลฯ ได้

ดังนั้นโดยผ่านผลงานของนักวิจัยทางวิทยาศาสตร์แห่งศตวรรษที่ 17 มีการสร้างพื้นฐานสำหรับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี

การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 17 และ 18 ได้รับการเสริมด้วยการให้เหตุผลเชิงปรัชญาสำหรับวิธีการรับรู้แบบใหม่ และการยืนยันหลักการตามที่วิทยาศาสตร์เรียกร้องให้รับใช้มนุษยชาติ

ปรัชญาใหม่นี้มีต้นกำเนิดมาจาก Francis Bacon และ René Descartes

ความสำคัญของ F. Bacon (1561–1626) อยู่ที่การแตกหักครั้งสุดท้ายกับนักวิชาการและการพิสูจน์วิธีการความรู้ทางวิทยาศาสตร์แบบใหม่

เบคอนวิพากษ์วิจารณ์ความพยายามที่จะเชื่อมโยงทฤษฎีวิทยาศาสตร์ธรรมชาติกับข้อความในพระคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์ เขาเรียกร้องให้วิทยาศาสตร์สังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและเรียนรู้ที่จะใช้มันเพื่อปรับปรุงชีวิตมนุษย์ และไม่ค้นหาจุดประสงค์ที่พระเจ้าทรงสร้างปรากฏการณ์นี้หรือปรากฏการณ์นั้น

เบคอนถือว่าวิธีการหลักของความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นแบบ "เชิงประจักษ์" วิธีการนี้ใช้ในชีววิทยา กายวิภาคศาสตร์ ธรณีวิทยา ฯลฯ สาระสำคัญอยู่ที่การได้มาของหลักการทั่วไปโดยอาศัยการวิเคราะห์ข้อเท็จจริงที่ได้จากการสังเกตและการทดลอง

ความรู้อีกวิธีหนึ่งคือวิธีนิรนัย มันถูกใช้ในคณิตศาสตร์และฟิสิกส์คณิตศาสตร์เป็นหลัก และได้ความรู้ใหม่จากชุดของสถานที่และสัจพจน์เริ่มต้นบางชุด

วิธีการนี้คิดค้นโดย René Descartes (1596–1650) นักคณิตศาสตร์และนักปรัชญาชาวฝรั่งเศสผู้ยิ่งใหญ่

เขาเป็นเจ้าของวลีอันโด่งดัง: “ฉันคิด ดังนั้นฉันจึงดำรงอยู่” เดการ์ตถือเป็นผู้ก่อตั้งปรัชญาสมัยใหม่ ในขณะที่เขาเรียกร้องให้ท้าทายประเพณีและความเชื่อใดๆ พระองค์ทรงประกาศอธิปไตยของเหตุผล ความสามารถ และสิทธิ์ในการเข้าใจความจริง ตำแหน่งนี้เป็นพื้นฐานใหม่เมื่อเทียบกับวิธีคิดก่อนหน้านี้ เหตุผลนิยมมีต้นกำเนิดมาจากเดส์การตส์ ไม่เพียงแต่เป็นหลักการทางปรัชญาและญาณวิทยาเท่านั้น แต่ยังเป็นคุณลักษณะพื้นฐานของวัฒนธรรมทั้งหมดในยุคปัจจุบันอีกด้วย

การพัฒนา การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในรัสเซียในศตวรรษที่ 18 I. บทนำ

ในช่วงปลายครึ่งหลังของศตวรรษที่ 17 เมื่อซาร์ปีเตอร์ที่ 1 ในวัยหนุ่มขึ้นครองบัลลังก์ รัสเซียก็พบกับจุดเปลี่ยนในประวัติศาสตร์ นี่น่าจะเป็นไปได้มากกว่าเนื่องจากไม่ใช่เพราะบุคลิกภาพของหม้อแปลงไฟฟ้าที่ "ยิ่งใหญ่" แต่ยังรวมถึงสถานการณ์ที่พัฒนาขึ้นด้วย ในขณะนี้ในประเทศ ที่จริง ในรัสเซีย “ซึ่งอยู่แถบชานเมืองยุโรป” ภาคการผลิตและเศรษฐกิจหลายด้านได้รับการพัฒนาไม่ดีนัก จำเป็นต้องพัฒนาอุตสาหกรรม เกือบจะสร้างกองทัพและกองทัพเรือขึ้นใหม่เพื่อปกป้องประเทศจากเพื่อนบ้านที่ไม่เป็นมิตร การสร้างกองเรือนั้นเกี่ยวข้องกับการใช้อุปกรณ์ที่ทันสมัยมากขึ้น - มีความจำเป็นต้องปฏิรูป (และในบางกรณีก็สร้าง) อุตสาหกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการผลิตวัสดุ การถลุงเหล็ก ฯลฯ โดยธรรมชาติแล้วทั้งหมดนี้สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์ภายในประเทศซึ่งจำเป็นเพียงเพื่อส่งเสริมอุตสาหกรรมการทหาร ในเรื่องนี้จำเป็นต้องแก้ไขปัญหาอย่างเร่งด่วนเช่นการขาดแคลนนักวิทยาศาสตร์ซึ่งไม่มีอยู่ในรัสเซียเมื่อต้นศตวรรษที่ 18

ครั้งที่สอง หลัก: การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในรัสเซียในศตวรรษที่ 18 และผู้ก่อตั้งวิทยาศาสตร์รัสเซีย

1. การเปิดและกิจกรรมปีแรกของสถาบันวิทยาศาสตร์เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

สร้างขึ้นจากแนวคิดของ Peter I, Academy of Sciences ได้รวมตัวกันในองค์ประกอบแรกซึ่งเป็นกาแลคซีที่ยอดเยี่ยมของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ประเทศต่างๆยุโรป. เยาวชนผู้มีความสามารถและกล้าหาญที่มีความฝันอันยิ่งใหญ่ การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ไม่กลัวที่จะมารัสเซียที่ห่างไกลและไม่รู้จักซึ่งเธอพบเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดในการทำวิทยาศาสตร์ในเวลานั้น ประการแรก นักวิทยาศาสตร์ที่นี่ไม่ได้รับภาระจากลัทธิความเชื่อของ Cartanan เช่นเดียวกับในฝรั่งเศส และไม่ถูกกดดันโดยอำนาจของ H. Wolf เช่นเดียวกับในเยอรมนี หรือ I. Newton เช่นเดียวกับในอังกฤษ

นอกจากนี้ ในตอนแรก นักวิทยาศาสตร์ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กได้รับทรัพยากรทางการเงินเพียงพอที่จะดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่จำเป็นทั้งหมด ซึ่งเพื่อนร่วมงานของพวกเขาจาก Royal Society of London ซึ่งจ่ายค่าสิทธิ์ในการมีส่วนร่วมในวิทยาศาสตร์ด้วยตนเอง หรือนักวิทยาศาสตร์จากยุโรปขนาดเล็กอื่น ๆ รัฐไม่สามารถแม้แต่จะฝันถึง ห้องสมุดที่ยอดเยี่ยมซึ่งรวบรวมอย่างระมัดระวังภายใต้การอุปถัมภ์ของ Peter I โดยบรรณารักษ์ I. D. Schumacher ตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุดในสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ กลายเป็นพื้นฐานที่มั่นคงสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของนักวิทยาศาสตร์ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ได้รับการเสริมด้วยชุดเครื่องมือทางดาราศาสตร์และกายภาพมากมายซึ่งมีหอดูดาวดาราศาสตร์ซึ่งเริ่มดำเนินการในปี พ.ศ. 2325 และมีห้องปฏิบัติการทางกายภาพขนาดเล็กติดตั้งอยู่ด้วย นักวิทยาศาสตร์ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กยังได้รับคอลเลกชัน Kunstkamera ที่ร่ำรวยที่สุดในการกำจัดซึ่งเป็นคอลเลกชันการเตรียมทางกายวิภาคที่ดีที่สุดของ F. Ruysch ในโลกในเวลานั้น

Peter I ผู้ก่อตั้ง Russian Academy of Sciences ได้กำหนดภารกิจไว้ก่อนหน้านี้ 3 ประการ: 1) การพัฒนาวิทยาศาสตร์ที่ครอบคลุม 2) การฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย และ 3) การเผยแพร่ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้น “โดยการอบรมสั่งสอนจะเป็นประโยชน์แก่ราษฎรในอนาคต” แม้ว่าในตอนแรกจะไม่มีอะไรน่าอวดในแง่ของการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์ของรัสเซียเนื่องจากขาดคนหนุ่มสาวที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา แต่ Academy ก็พยายามที่จะบรรลุภารกิจอีกสองประการให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ นักวิทยาศาสตร์ที่เพิ่งมาถึงทันทีเริ่มการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ตั้งแต่เดือนธันวาคม พ.ศ. 2268 สถาบันได้จัดการประชุมสาธารณะเป็นประจำซึ่งต่อมาได้รับความสำคัญอย่างยิ่ง พวกเขาเข้าร่วมโดยวุฒิสภา, Synod, นายพล, สมาชิกของราชวงศ์และบางครั้ง Catherine I เองก็เข้าร่วมหลังจากการตายของเธอ อาคาร Kunstkamera ก็ถูกสร้างขึ้นสำหรับสถาบันการศึกษาด้วย

เป้าหมายเดียวกันของการเผยแพร่ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในสังคมรัสเซียและการดึงดูดเยาวชนในท้องถิ่นที่มีความสามารถมาสู่วิทยาศาสตร์ได้รับการส่งเสริมอย่างแข็งขันโดยกิจกรรมการเผยแพร่ของ St. Petersburg Academy of Sciences นอกเหนือจากการพิมพ์ผลงานทางวิทยาศาสตร์ในภาษาละตินที่เรียกว่า "ข้อคิดเห็น" ตลอดจนหนังสือเรียนและปฏิทินเล่มแรกตั้งแต่ต้นปี 1727 Academy ยังตีพิมพ์หนังสือพิมพ์รัสเซียฉบับแรกเรื่อง "St. Petersburg Gazette" ” ก่อตั้งโดย Peter I ย้อนกลับไปในปี 1702 ซึ่งตั้งแต่ปลายปี 1727 ได้รับการตีพิมพ์ในโรงพิมพ์เชิงวิชาการ หลังจากนั้นไม่นานในปี ค.ศ. 1728 ได้มีการตีพิมพ์ส่วนเสริมให้กับหนังสือพิมพ์ในภาษารัสเซียที่เรียกว่า "Notes on Vedomosti" ด้วยเช่นกัน “หมายเหตุ” ตีพิมพ์บทความเกี่ยวกับการแพทย์ ปรัชญา เคมี ฟิสิกส์ และเทคโนโลยี Lomonosov ซึ่งกลับมาที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กหลังจากศึกษาในต่างประเทศก็มีส่วนร่วมในการแปลเป็นภาษารัสเซียตั้งแต่วันที่ 11 กันยายน พ.ศ. 2284

2. การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของ M. V. Lomonosov

มิคาอิล Vasilyevich Lomonosov (1711-1765) - นักวิชาการชาวรัสเซียคนแรก - มีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมในรัสเซีย เป็นการยากที่จะประเมินค่าการมีส่วนร่วมของ Lomonosov สูงเกินไป วิทยาศาสตร์รัสเซีย- เขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียคนแรก - นักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติซึ่งมีงานทางวิทยาศาสตร์หลักคือวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ โดยเฉพาะเคมี ฟิสิกส์ โลหะวิทยา และภูมิศาสตร์กายภาพ

ทิศทางหลักอยู่ในนั้น งานทางวิทยาศาสตร์ Lomonosov เลือกวิชาเคมี ความสำคัญของวินัยนี้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการผลิตภาคอุตสาหกรรมเพิ่มขึ้นทุกปี แต่ในการนำการทดลองทางเคมีไปใช้ จำเป็นต้องมีฐานการทดลองและห้องปฏิบัติการ มิคาอิล วาซิลีเยวิชได้พัฒนาโครงการห้องปฏิบัติการ และในเดือนมกราคม ค.ศ. 1742 ได้ส่งให้สถาบันการศึกษาพิจารณา และเพียงหกปีต่อมาหลังจากการร้องขอและการประท้วงซ้ำแล้วซ้ำเล่าผู้นำของสถาบันเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กก็ตกลงที่จะสร้างห้องปฏิบัติการเคมี สร้างขึ้นและเปิดใช้โดยความพยายามของ Lomonosov ในปี 1748

ห้องปฏิบัติการเคมีกลายเป็นสถานที่ที่มิคาอิล วาซิลีเยวิช เข้ามาทำธุรกิจใหม่เอี่ยมและมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวในยุค 50 ด้วยความกระตือรือร้นอย่างมาก นั่นคืองานโมเสก งานนี้เหมาะกับบุคลิกและรสนิยมของ Lomonosov อย่างยิ่ง โดยเป็นการผสมผสานงานศิลปะเข้ากับเคมีของกระจกสี เลนส์ และเทคโนโลยี เขาต้องทำการทดลองหลอมเหลวหลายพันครั้งเพื่อผลิตแก้วสีประเภทต่างๆ

ในฐานะนักวิทยาศาสตร์ที่เก่งกาจ Lomonosov เชื่อมั่นในพลังของจิตใจมนุษย์และในความรู้ของโลกอย่างกระตือรือร้น ในเวลาเดียวกัน เขายังกำหนดวิธีที่ถูกต้องในการบรรลุความจริงด้วย Lomonosov แนะนำว่าในการศึกษาความเป็นจริงเราควรอาศัยประสบการณ์และหาเหตุผลทางจิตจากประสบการณ์ “การสร้างทฤษฎีจากการสังเกต การแก้ไขการสังเกตด้วยทฤษฎีเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการค้นหาความจริง” เขาเขียน ข้อความนี้บ่งชี้ว่า Lomonosov สนับสนุนการรวมตัวของทฤษฎีและการปฏิบัติดังที่เรากล่าวในตอนนี้ และนี่คือที่มาของความสำเร็จมากมายของเขาในสาขาการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

การวิจัยทางเคมีน่าจะอยู่เบื้องหน้าที่นี่ มิคาอิล วาซิลีเยวิช โลโมโนซอฟ เป็นนักเคมีที่โดดเด่นที่สุดในยุคของเขา เขาได้รับรายชื่ออย่างเป็นทางการในสถาบันการศึกษาในฐานะศาสตราจารย์วิชาเคมี เคมีเป็นสิ่งโปรดของเขา ความหลงใหลของเขา แต่แน่นอนว่านี่ไม่ใช่ความตั้งใจ ไม่ใช่ความตั้งใจ ความจริงก็คือเคมีซึ่งแสดงให้เห็นว่า "สิ่งใหม่ถูกสร้างขึ้นจากร่างกายที่ถูกยึดไปหลายชิ้น" ได้อย่างไรนำไปสู่ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างภายในของสารซึ่งเป็น (และยังคงอยู่ในขณะนี้) เป้าหมายอันเป็นที่รักของวิทยาศาสตร์มากมายเกี่ยวกับสสารไม่มีชีวิต

แต่จะเข้าใกล้สิ่งที่ซ่อนเร้นจากสายตามนุษย์เบื้องหลัง "ผนึกทั้งเจ็ด" ของธรรมชาติผู้เป็นที่รักได้อย่างไร? จำเป็นต้องมีการทดลอง ยุคของ Lomonosov ต้องการผลลัพธ์ที่มองเห็นได้อย่างเหมาะสม การใช้งานจริงในการผลิต สิ่งนี้อธิบายถึงความพากเพียรของ Lomonosov ที่ต้องการเปิดห้องปฏิบัติการเคมีที่ Academy โดยที่การวิเคราะห์ทางเคมีขั้นพื้นฐานก็เป็นไปไม่ได้

ก่อนการก่อสร้างห้องปฏิบัติการ มิคาอิล Vasilyevich ได้เสนอวิธีแก้ปัญหาทางเคมีใหม่จำนวนหนึ่ง ดังนั้นเขาจึงพัฒนาวิธีการวิเคราะห์น้ำหนักขั้นสูงขึ้น ในวิทยานิพนธ์ของเขาเรื่อง "การกระทำของตัวทำละลายเคมีโดยทั่วไป" (1744) Lomonosov ได้ข้อสรุปว่าการละลายของโลหะในกรดจะดำเนินการผ่านความดันอากาศ หลังจากได้รับห้องปฏิบัติการเคมีแล้ว นักวิทยาศาสตร์ก็สามารถยืนยันการคาดเดาทางวิทยาศาสตร์ก่อนหน้านี้และแสดงการคาดเดาใหม่ได้

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กฎที่เขาค้นพบเกี่ยวกับการอนุรักษ์สสาร หรือถ้าให้เจาะจงกว่านั้นคือน้ำหนักและการเคลื่อนที่ มีความสำคัญอย่างยิ่ง Lomonosov ให้เหตุผลสำหรับกฎหมายฉบับนี้ครั้งแรกในจดหมายถึง L. Euler ที่นั่นเขาเขียนว่า: “แต่การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่เกิดขึ้นในธรรมชาตินั้นเกิดขึ้นในลักษณะที่ว่าหากมีสิ่งใดเพิ่มเติมเข้าไปในสิ่งใดสิ่งหนึ่ง มันก็จะถูกพรากไปจากสิ่งอื่น ดังนั้น เมื่อสสารเพิ่มเข้าไปในร่างหนึ่ง ปริมาณที่เท่ากันก็จะหายไปจากอีกร่างหนึ่ง เวลานอนกี่ชั่วโมง ปริมาณที่หายไปจากการตื่นก็เท่ากับที่หาย เป็นต้น เนื่องจากนี่คือกฎธรรมชาติสากล จึงใช้กับกฎแห่งการเคลื่อนไหวด้วย ร่างกายที่กระตุ้นให้ผู้อื่นเคลื่อนไหวโดยการผลักจะสูญเสียการเคลื่อนไหวไปมากเท่ากับที่ร่างกายส่งไปยังอีกส่วนหนึ่งที่เคลื่อนไหวตามนั้น” ในงาน "เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของปริมาณของสสารและน้ำหนัก" (1758) และใน "วาทกรรมเกี่ยวกับความแข็งและของเหลวของร่างกาย" (1760) "กฎธรรมชาติสากล" ที่ Lomonosov ค้นพบได้รับการพิสูจน์อย่างครบถ้วน ผลงานทั้งสองได้รับการตีพิมพ์เป็นภาษาละติน ดังนั้นจึงเป็นที่รู้จักนอกรัสเซีย แต่นักวิทยาศาสตร์หลายคนในช่วงหลายปีที่ผ่านมาไม่สามารถเข้าใจถึงความสำคัญของสิ่งที่ Lomonosov ทำ

งานวิจัยของ Lomonosov ในสาขาฟิสิกส์มีค่าไม่น้อย ที่จริงแล้วฟิสิกส์และเคมีในการทดลองและการวิเคราะห์ทางทฤษฎีของนักวิทยาศาสตร์นั้นเสริมซึ่งกันและกัน สิ่งนี้ยังสะท้อนให้เห็นถึงนวัตกรรมของเขาในฐานะนักวิทยาศาสตร์ที่ไม่เพิกเฉยต่อการทดลองใดๆ ส่งผลให้เขากลายเป็นผู้ก่อตั้ง วิทยาศาสตร์ใหม่– เคมีเชิงฟิสิกส์

รายการสิ่งที่มิคาอิล Vasilyevich Lomonosov ถือว่าสำคัญที่สุดในบรรดาผลงานของเขาในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติยังคงมีอยู่จนถึงทุกวันนี้ อันดับที่สองในรายการนี้คือการศึกษาด้านเคมีเชิงฟิสิกส์และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในทฤษฎีการแก้ปัญหา

ในทฤษฎีของสารละลาย สิ่งสำคัญคือต้องแบ่งสารละลายออกเป็นส่วนที่อยู่ระหว่างการก่อตัวของความร้อน และออกเป็นส่วนที่ต้องใช้ความร้อน Lomonosov ศึกษาปรากฏการณ์การตกผลึกจากสารละลาย การพึ่งพาความสามารถในการละลายของอุณหภูมิ และปรากฏการณ์อื่นๆ

ข้อสรุปทางทฤษฎีทั้งหมดของเขาอยู่บนพื้นฐานของกฎความคงตัวของสสารและการเคลื่อนที่

นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์ความคิดเห็นของเขาเกี่ยวกับความไม่เปลี่ยนรูปของสสารด้วยการทดลองทางเคมี ในปี 1756 เขาเขียนรายการต่อไปนี้: “ฉันทำการทดลองในภาชนะแก้วที่หลอมแน่นเพื่อตรวจสอบว่าน้ำหนักของโลหะมาจากความร้อนบริสุทธิ์หรือไม่ จากการทดลองเหล่านี้พบว่า ... หากไม่มีอากาศภายนอกผ่านเข้าไป น้ำหนักของโลหะอบอ่อนจะยังคงอยู่ในหน่วยวัดเดียว” เขาถือว่าน้ำหนักที่เพิ่มขึ้นของโลหะระหว่างการยิงเกิดจากการรวมตัวกับอากาศ

บันทึกของ Lomonosov พร้อมรายการผลลัพธ์หลักของเขาในด้านวิทยาศาสตร์ยังไม่เสร็จสมบูรณ์และอาจดำเนินต่อไปได้เป็นเวลานานโดยแสดงรายการข้อเท็จจริง ความคิด การเดาจำนวนมากที่นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ในสาขาเคมี ฟิสิกส์ ค้นพบหรือแสดงออกมา ดาราศาสตร์ อุตุนิยมวิทยา ธรณีวิทยา แร่วิทยา ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ภาษาศาสตร์ และวิทยาศาสตร์อื่นๆ

3. การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในรัสเซียในศตวรรษที่ 18 (ฟิสิกส์ เคมี ดาราศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ฯลฯ)

ในศตวรรษที่ 18 การศึกษาปรากฏการณ์ทางไฟฟ้าเริ่มขึ้นในรัสเซียเช่นเดียวกับในยุโรป ในปี ค.ศ. 1745 – 1746 นักฟิสิกส์ชาวเยอรมัน Kleist และนักฟิสิกส์ชาวดัตช์ Muschenbroek คิดค้นโถ Leyden ขึ้นมาเกือบจะพร้อมกัน จากนั้นอุปกรณ์ตรวจวัดทางไฟฟ้าเครื่องแรกก็ปรากฏขึ้น - อิเล็กโทรมิเตอร์ ประวัติความเป็นมาเริ่มต้นด้วยเครื่องชี้ไฟฟ้าที่สร้างขึ้นโดย Georg Wilhelm Richmann นักวิชาการแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (1711 - 1753) หลังจากการประดิษฐ์โถ Leyden ไม่นาน อุปกรณ์นี้ประกอบด้วยแท่งโลหะจากปลายด้านบนซึ่งมีด้ายลินินที่มีความยาวและน้ำหนักตามที่กำหนด เมื่อคันเบ็ดถูกไฟฟ้า ด้ายก็เบี่ยงเบนไป วัดมุมโก่งของด้ายโดยใช้สเกลที่ติดกับแกนและแบ่งออกเป็นองศา

ต้องบอกว่าเป็น G.V. Richman ซึ่งเป็นผู้วางรากฐานสำหรับการวิจัยไฟฟ้าในรัสเซียและเป็นเขาร่วมกับ M.V. Lomonosov ซึ่งเป็นนักวิทยาศาสตร์คนแรกในรัสเซียที่เริ่มค้นคว้าเรื่องไฟฟ้าในชั้นบรรยากาศโดยสร้างสถานที่ปฏิบัติงานนอกชายฝั่งเพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ เครื่องฟ้าร้อง

เครื่องฟ้าร้องนั้นเป็นเสาเหล็กแหลมคมซึ่งติดตั้งอยู่บนหลังคาบ้าน มีสายไฟวิ่งจากเสาเหล็กเข้ามาในบ้าน ปลายสายนี้เชื่อมต่อกับตัวบ่งชี้ทางไฟฟ้าเช่น ด้วยอิเล็กโทรมิเตอร์ที่ง่ายที่สุดที่คิดค้นโดย Richmann

ทั้ง Richman และ Lomonosov ได้ทำการทดลองมากมายกับเครื่องฟ้าร้อง โลโมโนซอฟค้นพบสิ่งนั้น ค่าไฟฟ้าปรากฏในชั้นบรรยากาศไม่เพียง แต่ในช่วงพายุฝนฟ้าคะนองเท่านั้น แต่ยังไม่มีด้วย จากการทดลองของเขา Lomonosov ได้สร้างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ทฤษฎีแรกเกี่ยวกับการก่อตัวของกระแสไฟฟ้าในชั้นบรรยากาศ

Russian Academy of Sciences ให้ความสนใจอย่างมากต่อการพัฒนาการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในสาขาดาราศาสตร์ จากการศึกษาเอกสารสำคัญของหอดูดาวเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กรวมถึงวารสารการสังเกตการณ์ในปี 1726 - 1747 แสดงให้เห็นว่ามีการสังเกตและการศึกษาที่แตกต่างกันมากมายซึ่งภายใต้การนำของนักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส - นักดาราศาสตร์ J. N. Delisle (พ.ศ. 2231 - 2311) มีเจ้าหน้าที่อาสาสมัครกลุ่มใหญ่เข้าร่วมเป็นจำนวนมาก ในช่วงหลายปีที่ผ่านมานักวิทยาศาสตร์ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กได้ศึกษาผลงานของนิวตันและพยายามจินตนาการถึงการเคลื่อนไหวของทุกคน เทห์ฟากฟ้า- แผนงานด้านดาราศาสตร์ในรัสเซียซึ่งรวบรวมโดย J. N. Delisle ยังรวมถึงรายการพิเศษที่จัดทำขึ้นสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ดังกล่าวด้วย อย่างไรก็ตามการขาดสิ่งพิมพ์เกี่ยวกับงานของหอดูดาวในสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ของ Academy ทำให้เกิดความเห็นว่าการวิจัยของนักดาราศาสตร์เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในศตวรรษที่ 18 ยังไม่เป็นที่รู้จักของคนรุ่นเดียวกันและไม่มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการพัฒนา ของวิทยาศาสตร์ การทบทวนทุกประเด็นอย่างรอบคอบของ St. Petersburg Vedomosti ได้พิสูจน์ให้เห็นถึงความเข้าใจผิดของแนวคิดดังกล่าว ปรากฎว่านักวิทยาศาสตร์ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กตีพิมพ์ผลการสังเกตเป็นระยะและบอกผู้อ่านเกี่ยวกับธรรมชาติของเทห์ฟากฟ้าต่างๆ ตัวอย่างเช่น มีการตีพิมพ์บทความจำนวนมากเกี่ยวกับดาวหาง หางและการเคลื่อนที่ของพวกมัน และในเวลาเดียวกัน ความเชื่อโชคลางที่เกี่ยวข้องกับการปรากฏตัวของดาวหางบนท้องฟ้าก็ถูกข้องแวะ

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว Peter ฉันเชื่อว่ามีเพียงนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์และมีความสามารถที่ "เข้าใจงานของพวกเขาอย่างสมบูรณ์และถี่ถ้วน" เท่านั้นที่ควรดึงดูดเข้าสู่ Academy ใหม่ คณิตศาสตร์โชคดีเป็นพิเศษในเรื่องนี้ สถาบันเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กประกอบด้วยบุคคลที่จะเป็นเครื่องประดับของสถาบันการศึกษาในยุโรป เช่น พี่น้องนิโคไลและแดเนียล เบอร์นูลลี รวมถึงหนึ่งในนักคณิตศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดอย่างลีโอนาร์ด ออยเลอร์ (1707-1783) จริงๆ แล้ว แอล. ออยเลอร์คือผู้ที่มีอิทธิพลมากที่สุดต่อการพัฒนาคณิตศาสตร์รัสเซียในศตวรรษที่ 18

ออยเลอร์อยู่ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กประมาณ 15 ปี เมื่อมาถึงรัสเซียในฐานะชายหนุ่มที่ไม่ค่อยมีใครรู้จัก เขาออกจากราชการของรัสเซียเมื่อสถาบันการศึกษาในยุโรปซึ่งแข่งขันกันเองเสนอแผนกต่างๆ ให้เขา ระหว่างที่เขาอยู่ที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เขาได้ตีพิมพ์ "กลศาสตร์" และเขียนบันทึกความทรงจำ เขียนคู่มือเกี่ยวกับเลขคณิตเป็นภาษาเยอรมัน ซึ่งได้รับการแปลโดย Adodurov นักเรียนของเขา เมื่อกลับมาที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กตามคำเชิญของจักรพรรดินีแคทเธอรีนที่ 2 ในปี พ.ศ. 2309 ออยเลอร์ได้ตีพิมพ์ "รากฐานของแคลคูลัสอินทิกรัล" และ "พีชคณิต" ซึ่งปรากฏในการแปลภาษารัสเซียโดยลูกศิษย์ของเขา Inokhodtsev และ Yudin เร็วกว่าต้นฉบับ ต้องบอกว่าเป็นออยเลอร์ที่เป็นครูของนักคณิตศาสตร์ชาวรัสเซียผู้มีชื่อเสียง S.K. Kotelnikov (1723-1806) ซึ่งกลายเป็นผู้เขียนตำราเรียนภาษารัสเซียเล่มแรกเกี่ยวกับกลศาสตร์ (1774)

อย่างไรก็ตาม การพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในยุค Petrine นั้นมีพื้นฐานอยู่บนความต้องการเชิงปฏิบัติของรัฐเป็นหลัก มีความก้าวหน้าอย่างมากในด้านธรณีวิทยา อุทกศาสตร์ และการทำแผนที่ ในการศึกษาดินใต้ผิวดินและการค้นหาแร่ธาตุ นักเดินเรือและนักอุทกศาสตร์ชาวรัสเซียได้ทุ่มเทอย่างมากในการรวบรวมแผนที่ของทะเลอะซอฟ แคสเปียน ทะเลบอลติก และทะเลสีขาว ความสำเร็จทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญถูกกำหนดโดยการเดินทางไปยังไซบีเรียและตะวันออกไกล เอเชียกลาง ดำเนินการโดย V.E Atlasov, I. Evreinov และ F. Luzhin, D.G. เมสเซอร์ชมิดท์, F.F. Venevenin, I. Unkovsky และคนอื่น ๆ เริ่มต้นในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ XVII - XVIII งานของ S. Remezov เกี่ยวกับการทำแผนที่ "Booking Book of Siberia" (1699 - 1701) ยังคงดำเนินต่อไปในช่วงไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 18 ไอ.เค. คิริลลอฟผู้เริ่มรวบรวม "Atlas of the All-Russian Empire" ซึ่งเป็นเล่มแรกที่ตีพิมพ์ในปี 1732

สามสัปดาห์ก่อนที่เขาจะเสียชีวิตในเดือนมกราคม พ.ศ. 2268 ปีเตอร์ได้ลงนามในพระราชกฤษฎีกาส่งการสำรวจทางเรือ Kamchatka ครั้งแรกภายใต้คำสั่งของ V.I. แบริ่ง และ A.L. Chirikov เพื่อชี้แจงคำถามว่า Kamchatka "มารวมกันกับอเมริกาที่ไหน" การเดินทางครั้งนี้กินเวลาตั้งแต่ปี 1725 ถึง 1730

การวิจัยทางธรณีวิทยาได้รับขอบเขตที่กว้างขวาง มีการค้นหาแร่เหล็กและทองแดงในเทือกเขาอูราลและไซบีเรียโดยได้รับความช่วยเหลือจากชาวนาในท้องถิ่น ในสมัยของปีเตอร์ จุดเริ่มต้นถูกวางไว้สำหรับการสำรวจถ่านหินในภูมิภาคมอสโก, Donbass และ Kuzbass, แหล่งน้ำมันในภูมิภาค Ukhta และในไซบีเรียตะวันตก G.V. มีส่วนสำคัญในการพัฒนาเหมืองแร่และโลหะวิทยาในรัสเซีย เดอ เกนนิน, V.K. Tatishchev, Y.V. บรูซ.

กิจกรรมของนักประดิษฐ์ชาวรัสเซียประสบความสำเร็จอย่างมาก ดังนั้น M.I. Serdyukov จึงมีชื่อเสียงในด้านความสำเร็จในการก่อสร้างโครงสร้างไฮดรอลิก Ya. Batishchev คิดค้นเครื่องจักรสำหรับกระบอกปืนหมุนน้ำ E. Nikonov นำเสนอโครงการสร้าง "เรือที่ซ่อนอยู่" (เรือดำน้ำ); I. Belyaev พัฒนาอุปกรณ์เกี่ยวกับสายตาดั้งเดิม หนึ่งในวิศวกรเครื่องกลชาวรัสเซียที่มีความสามารถมากที่สุดในยุคแรก ครึ่งหนึ่งของ XVIIIศตวรรษคือ Andrei Konstantinovich Nartov (1693-1756) - ผู้ประดิษฐ์เครื่องกลึงและเครื่องตัดสกรูผู้สร้างการมองเห็นด้วยแสง สิ่งที่มีชื่อเสียงที่สุดคือเครื่องกลึงและคัดลอกของ Nartov ซึ่งออกแบบมาเพื่อการกลึงวัตถุที่ซับซ้อนของงานศิลปะการตกแต่งและประยุกต์และเหรียญรางวัล สร้างโดย A.K. เครื่องกลึงและคัดลอกของ Nartov มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาอุตสาหกรรมเครื่องมือกลในเวลาต่อมา

ในช่วงไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 18 มีการเขียนการศึกษาอันทรงคุณค่าเกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซียจำนวนหนึ่ง ที่ใหญ่ที่สุดคือ: "History of the Suean War" สองเล่มที่สร้างขึ้นโดยการมีส่วนร่วมของ Peter I เอง (จัดพิมพ์โดย Prince M.M. Shcherbatov เมื่อปลายศตวรรษที่ 18 ภายใต้ชื่อ "Journal หรือ Daily Note of Emperor ปีเตอร์มหาราช”); “ แก่นแท้ของประวัติศาสตร์รัสเซีย” - เขียนโดยเลขาธิการสถานทูตรัสเซียในสวีเดน A.I. มานเคียฟ ในปี ค.ศ. 1715 (ตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2313); “ ประวัติศาสตร์ของซาร์ปีเตอร์อเล็กเซวิช” รวบรวมโดยนักการทูตคนสำคัญแห่งยุค Petrine เจ้าชาย B.I. คุราคินและตีพิมพ์ใน ปลาย XIXวี.

III. บทสรุป

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว การพัฒนาทิศทางใหม่ ๆ ในวิทยาศาสตร์รัสเซีย การพัฒนาการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ทุกประเภท เริ่มต้นขึ้นอย่างแม่นยำในศตวรรษที่ 18 โดยนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ที่มีความสามารถซึ่งมาจากหลายประเทศในยุโรป รวมถึงนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ชาวรัสเซีย มีนักวิจัยที่ยอดเยี่ยมมากมาย เช่น นักคณิตศาสตร์ S.M. Kotelnikov (1723-1806) นักดาราศาสตร์และนักคณิตศาสตร์นักวิชาการ S. Ya. Rumovsky (1734-1812) นักดาราศาสตร์นักวิชาการ P.B. Inokhodtsev (1745-1806) และคนอื่น ๆ ซึ่งจำเป็นต้องเขียนแยกกันและโดยละเอียดเพราะ หน้าประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ของเราเหล่านี้น่าสนใจและให้ความรู้อย่างยิ่ง

ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 17 วิทยาศาสตร์กลายเป็นสถาบันทางสังคมที่สำคัญและมีพลวัต ซึ่งมีบทบาทในสังคมเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องจนถึงปัจจุบัน ในสมัยของเคปเลอร์ มีดาวเคราะห์เพียงหกดวงเท่านั้นที่รู้จัก ระบบสุริยะมองเห็นได้ด้วยตาเปล่า ได้แก่ ดาวพุธ ดาวศุกร์ โลก ดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดี และดาวเสาร์ ดาวเคราะห์ยูเรนัสถูกค้นพบโดย W. Herschel ในปี 1781 ส่วนดาวเนปจูนถูกค้นพบโดยนักดาราศาสตร์ I.G. กอลล์และนักคณิตศาสตร์และนักดาราศาสตร์ ดับเบิลยู. เลอ แวร์ริเยร์ ในปี พ.ศ. 2389 พลูโตถูกค้นพบในปี พ.ศ. 2473 เท่านั้น บุญอันยิ่งใหญ่ของกาลิเลโออยู่ที่การก่อตัวของกลศาสตร์คลาสสิกและการสถาปนาโลกทัศน์ใหม่ เขามองเห็นความหมายของความคิดสร้างสรรค์ของเขาในการให้เหตุผลทางกายภาพของลัทธิเฮลิโอเซนทริสม์และคำสอนของโคเปอร์นิคัส กาลิเลโอวางรากฐานของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเชิงทดลอง โดยแสดงให้เห็นว่าวิทยาศาสตร์ธรรมชาติต้องการความสามารถในการสร้างข้อสรุปทางวิทยาศาสตร์จากประสบการณ์ และการทดลองเป็นวิธีการที่สำคัญที่สุดของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ การมีส่วนร่วมทางประวัติศาสตร์ของกาลิเลโอในด้านกลศาสตร์มีดังนี้: + เขาแยกแยะระหว่างแนวคิดเรื่องการเคลื่อนที่ด้วยความเร่งที่สม่ำเสมอและไม่สม่ำเสมอ; + กำหนดแนวคิดเรื่องการเร่งความเร็ว (อัตราการเปลี่ยนแปลงความเร็ว) + แสดงให้เห็นว่าผลของแรงกระทำต่อวัตถุที่กำลังเคลื่อนที่ไม่ใช่ความเร็ว แต่เป็นการเร่งความเร็ว + ได้สูตรที่เชื่อมโยงความเร่ง เส้นทาง และเวลา: S = 1/2 ที่ 2 ; + กำหนดหลักการของความเฉื่อย (หากไม่มีแรงกระทำต่อร่างกายร่างกายก็จะอยู่นิ่งหรืออยู่ในสภาวะเป็นเส้นตรง การเคลื่อนไหวสม่ำเสมอ- + พัฒนาแนวคิดของระบบเฉื่อย + กำหนดหลักการของสัมพัทธภาพการเคลื่อนที่ (ระบบทั้งหมดที่เคลื่อนที่เป็นเส้นตรงและสม่ำเสมอสัมพันธ์กัน (เช่นระบบเฉื่อย) จะเท่ากันในความสัมพันธ์กับคำอธิบายของกระบวนการทางกล) + ค้นพบกฎความเป็นอิสระของการกระทำของกองกำลัง (หลักการของการทับซ้อน)

ตามกฎหมายเหล่านี้ จึงสามารถแก้ไขปัญหาไดนามิกที่ง่ายที่สุดได้ มีบทบาทสำคัญในการพัฒนากลศาสตร์คลาสสิกโดยผลงานของนักดาราศาสตร์ชาวอิตาลี G. Borelli ซึ่งนิวตันนับเป็นหนึ่งในรุ่นก่อนของเขาด้วย ในการพัฒนาทฤษฎีดาวเทียมของดาวพฤหัสบดี Borelli ในปี 1666 ได้หยิบยกแนวคิดที่ว่าหากมีแรงบางอย่างดึงดูดดาวเทียมมายังดาวเคราะห์และดาวเคราะห์มายังดวงอาทิตย์ แรงนี้ควรจะสมดุลโดยแรงเหวี่ยงที่มีทิศทางตรงกันข้ามซึ่งเกิดจากวงกลม การเคลื่อนไหว นี่คือวิธีที่เขาอธิบายการเคลื่อนที่เป็นวงรีของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ ในปี ค.ศ. 1666 นิวตันเกิดแนวคิดเรื่องแรงโน้มถ่วงสากล ความสัมพันธ์กับแรงโน้มถ่วงบนโลก และแนวคิดว่าจะคำนวณแรงโน้มถ่วงได้อย่างไร วิธีการศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่พัฒนาโดยนิวตันกลับประสบผลสำเร็จอย่างมาก หลักคำสอนเรื่องแรงโน้มถ่วงของเขาไม่ใช่การใช้เหตุผลเชิงปรัชญาตามธรรมชาติและแผนการเก็งกำไร แต่เป็นทฤษฎีพื้นฐานที่เข้มงวดและถูกต้องตามหลักตรรกะ (และเป็นเวลากว่าสองศตวรรษเท่านั้น) ซึ่งได้กลายเป็นเครื่องมือในการทำงานสำหรับการศึกษาโลกโดยรอบ โดยหลักแล้วการเคลื่อนไหวของ เทห์ฟากฟ้า ในปี ค.ศ. 1672 นิวตันได้สรุปแนวคิดเกี่ยวกับแสงเกี่ยวกับร่างกายแบบใหม่ของเขา ในศตวรรษที่ 17 การศึกษาปรากฏการณ์ทางแม่เหล็กและไฟฟ้าอย่างเป็นระบบเริ่มต้นขึ้น ในศตวรรษที่ 18 รากฐานของกลศาสตร์การวิเคราะห์ถูกวางผ่านงานของนักคณิตศาสตร์ภาคพื้นทวีปที่เรียกว่า ผลงานของ L. Euler, J. D'Alembert, J. Lagrange, P. Laplace และคนอื่น ๆ ได้สร้างเครื่องมือวิเคราะห์ของกลศาสตร์พัฒนาการวิเคราะห์และทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ สมการเชิงอนุพันธ์, ทฤษฎีอนุกรม, แคลคูลัสของการแปรผัน, ทฤษฎีความน่าจะเป็น, เรขาคณิตเชิงพรรณนา ฯลฯ ในปี 1729 เอส. เกรย์ชาวอังกฤษได้ค้นพบปรากฏการณ์การนำไฟฟ้า



2024 wisemotors.ru. วิธีนี้ทำงานอย่างไร. เหล็ก. การทำเหมืองแร่ สกุลเงินดิจิทัล