คำอธิบายของข้อเท็จจริงที่ทราบ แบบจำลองวัตถุและวัตถุประสงค์ (เกรด 7) แบบจำลองวัสดุและแบบจำลองข้อมูล

“การสร้างแบบจำลองและการทำให้เป็นทางการ” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 - สร้างแบบจำลอง การทดสอบ แข่งกันหาความรู้.. ซองจดหมายพร้อมงาน กฎจรรยาบรรณสำหรับนักเรียน แบบจำลองทางชีวภาพ หมายเลขรุ่นวัสดุ โครงสร้าง. แบบจำลองวัสดุ พยากรณ์อากาศ หมากรุก. การถ่ายทอดเงื่อนไข กลุ่มเปลี่ยนสถานที่ แผนที่บริเวณ. ถอดรหัสคำศัพท์ที่รู้จัก

“ ขั้นตอนของการพัฒนาแบบจำลอง” - ขั้นตอนที่ 3 ขั้นตอนหลักของการพัฒนาและค้นคว้าแบบจำลองบนคอมพิวเตอร์ งานภาคปฏิบัติ ขั้นที่ 2 แบบจำลองของระบบสุริยะ ขั้นที่ 5 ขั้นที่ 1 โดยทั่วไปแล้วโมเดลข้อมูลเชิงพรรณนาจะถูกสร้างขึ้นโดยใช้ภาษาและรูปภาพธรรมชาติ การสร้างแบบจำลองข้อมูลเชิงพรรณนา ด่าน 4

“แนวทางระบบในการสร้างแบบจำลอง” - แนวทางระบบในองค์กร คำจำกัดความพื้นฐานของแนวทางระบบ: แนวทางระบบเพื่อการปรับโครงสร้างต้นทุน ฟังก์ชั่น - การทำงานขององค์ประกอบในระบบ แนวทางที่เป็นระบบเป็นพื้นฐานสำหรับการแนะนำการฝึกอบรมเฉพาะทาง ปีเตอร์ เฟอร์ดินานด์ ดรักเกอร์. ระบบคือชุดขององค์ประกอบที่เชื่อมต่อถึงกันซึ่งก่อให้เกิดความสมบูรณ์หรือความสามัคคี

“การสร้างแบบจำลองเป็นวิธีความรู้ทางวิทยาศาสตร์” - มาสร้างตารางกันดีกว่า วิธีทำความเข้าใจโลกรอบตัว แบบจำลองลำดับชั้น พิมพ์. วัตถุสองชั้น Yura อาศัยอยู่ในโนฟโกรอด ห้าคน. ขั้นตอนการสร้างแบบจำลอง การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ ไลแลค ตารางประเภท "วัตถุ-คุณสมบัติ" รายการจริง. เครือข่ายความหมายของโครงสร้างภาครัฐ การพัฒนาแบบจำลองคอมพิวเตอร์

"การสร้างแบบจำลอง" - ตัวอย่างการสร้างแบบจำลอง โมเดลเครื่องบินและเรือ รุ่นคอมพิวเตอร์ คำที่จะแทรก ภาพวาด การสร้างแบบจำลอง ตัวอย่างการสร้างแบบจำลองในกิจกรรมด้านต่างๆ การทดลองคอมพิวเตอร์ ระบบ. วัตถุและกระบวนการ การแสดงแบบจำลองที่เป็นทางการ ขั้นตอนหลักของการพัฒนา ยกตัวอย่าง.

“การสร้างแบบจำลอง การทำให้เป็นทางการ การสร้างภาพ” - ระบบ ดำเนินการทดลองคอมพิวเตอร์ ขั้นตอนหลัก โครงสร้างเครือข่าย ราคาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์. โมเดล. การจำแนกประเภทคอมพิวเตอร์ แบบจำลองเรื่อง โมเดลแบ่งออกเป็นสองคลาส แบบจำลองข้อมูลเครือข่าย การแสดงแบบจำลอง ประเภทของแบบจำลองข้อมูล สองวิธีในการสร้างแบบจำลองคอมพิวเตอร์

มีการนำเสนอทั้งหมด 18 เรื่อง

บุคคลมุ่งมั่นที่จะเข้าใจวัตถุของโลกรอบตัวเขาโต้ตอบกับวัตถุที่มีอยู่และสร้างวัตถุใหม่

วิธีหนึ่งในการรับรู้วัตถุในโลกรอบตัวคือ การสร้างแบบจำลองซึ่งประกอบด้วยการสร้างและค้นคว้า “สิ่งทดแทน” ของวัตถุจริง โดยปกติแล้ว "วัตถุทดแทน" จะเรียกว่าแบบจำลอง และวัตถุดั้งเดิมจะเรียกว่า ต้นแบบหรือ ต้นฉบับ.

ตัวอย่างเช่น ในการสนทนา เราแทนที่วัตถุจริงด้วยชื่อ ช่างตกแต่งหน้าต่างใช้หุ่น ซึ่งเป็นแบบจำลองของมนุษย์ นักออกแบบสร้างแบบจำลองเครื่องบินและรถยนต์ และสถาปนิกใช้แบบจำลองของอาคาร สะพาน และสวนสาธารณะ แบบจำลองคืออุปกรณ์ช่วยการมองเห็นที่ใช้ในบทเรียนของโรงเรียน เช่น ลูกโลก หุ่น แผนที่ แผนภาพ ตาราง ฯลฯ

แบบจำลองนี้มีความสำคัญไม่ใช่ในตัวมันเอง แต่เป็นเครื่องมือที่เอื้อต่อการรับรู้หรือการแสดงภาพของวัตถุ

แบบจำลองจะใช้เมื่อวัตถุที่กำลังศึกษามีขนาดใหญ่เกินไป (แบบจำลองระบบสุริยะ) หรือเล็กเกินไป (แบบจำลองอะตอม) เมื่อกระบวนการดำเนินไปเร็วมาก (แบบจำลองเครื่องยนต์สันดาปภายใน) หรือช้ามาก (แบบจำลองทางธรณีวิทยา) เมื่อศึกษาวัตถุอาจ เป็นอันตรายต่อผู้อื่น (แบบจำลองระเบิดปรมาณู) นำไปสู่การทำลายตัวเอง (แบบจำลองเครื่องบิน) หรือการสร้างวัตถุจริงมีราคาแพงมาก (แบบจำลองทางสถาปัตยกรรมของเมือง) เป็นต้น

ทุกรุ่นมีอะไรเหมือนกัน? พวกเขามีคุณสมบัติอะไรบ้าง?

ประการแรก โมเดลไม่ใช่สำเนาที่ถูกต้องของออบเจ็กต์ต้นฉบับ แต่จะสะท้อนถึงคุณสมบัติ ความสัมพันธ์ และลักษณะพฤติกรรมเพียงบางส่วนเท่านั้น ตัวอย่างเช่น คุณสามารถสวมชุดสูทกับหุ่นได้ แต่คุณไม่สามารถพูดคุยกับมันได้ โมเดลรถยนต์สามารถไม่ใช้มอเตอร์ได้ และโมเดลบ้านสามารถไม่ต้องเดินสายไฟฟ้าและประปา

ประการที่สอง เนื่องจากแบบจำลองใดๆ สะท้อนถึงคุณลักษณะเฉพาะบางส่วนของต้นฉบับเสมอ จึงเป็นไปได้ที่จะสร้างและใช้แบบจำลองต่างๆ ของวัตถุเดียวกัน ตัวอย่างเช่น: ลูกบอลสามารถสร้างคุณสมบัติของโลกได้เพียงสิ่งเดียวเท่านั้นนั่นคือรูปร่างของมัน ลูกโลกธรรมดายังสะท้อนถึงตำแหน่งของทวีปด้วย และลูกโลกซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแบบจำลองปัจจุบันของระบบสุริยะก็แสดงวิถีโคจรของโลกรอบดวงอาทิตย์ด้วย

ยิ่งโมเดลสะท้อนคุณลักษณะของวัตถุได้มากเท่าใด ความสมบูรณ์ก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น อย่างไรก็ตาม เป็นไปไม่ได้ที่จะสะท้อนคุณสมบัติทั้งหมดของวัตถุต้นฉบับในแบบจำลอง และส่วนใหญ่มักไม่จำเป็น ท้ายที่สุดแล้ว เมื่อสร้างแบบจำลอง ตามกฎแล้วบุคคลจะไล่ตามเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงมากและมุ่งมั่นที่จะสะท้อนเฉพาะคุณลักษณะของวัตถุที่ดูเหมือนสำคัญสำหรับเขาอย่างเต็มที่ซึ่งจำเป็นสำหรับการบรรลุเป้าหมายนี้ ตัวอย่างเช่น หากมีการสร้างแบบจำลองของเครื่องบินสำหรับคอลเลกชัน โมเดลดังกล่าวจะสร้างรูปลักษณ์ของเครื่องบินขึ้นมาใหม่ ไม่ใช่ลักษณะการบิน

ข้อกำหนดสำหรับโมเดลขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการสร้างแบบจำลอง: คุณลักษณะใดของวัตถุต้นฉบับที่ควรสะท้อนถึง

คุณลักษณะของต้นฉบับสามารถสะท้อนให้เห็นในแบบจำลองได้ด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งจากสองวิธี

ประการแรก ป้ายสามารถคัดลอกและทำซ้ำได้ รุ่นนี้เรียกว่า ธรรมชาติ (วัสดุ)ตัวอย่างของแบบจำลองขนาดเต็ม ได้แก่ หุ่นจำลองและแบบจำลอง - สำเนาแบบย่อหรือขยายที่สร้างรูปลักษณ์ของวัตถุแบบจำลอง (ลูกโลก) โครงสร้างของมัน (แบบจำลองของระบบสุริยะ) หรือพฤติกรรม (แบบจำลองที่ควบคุมด้วยวิทยุของรถยนต์)

ประการที่สองคุณลักษณะของต้นฉบับสามารถอธิบายได้ในภาษาการเข้ารหัสข้อมูลภาษาใดภาษาหนึ่ง - ให้คำอธิบายด้วยวาจาให้สูตรไดอะแกรมหรือรูปวาด แบบจำลองนี้เรียกว่าแบบจำลองข้อมูล

มนุษย์ใช้แบบจำลองเพื่อ:

· การนำเสนอวัตถุวัสดุ (แบบจำลองการพัฒนาพื้นที่อยู่อาศัยในการประชุมเชิงปฏิบัติการของสถาปนิก)

· คำอธิบายข้อเท็จจริงที่ทราบ (แบบจำลองโครงกระดูกมนุษย์ในห้องเรียนชีววิทยา)

· ทดสอบสมมติฐานและรับความรู้ใหม่เกี่ยวกับวัตถุที่กำลังศึกษา (แบบจำลองการบินของเครื่องบินใหม่ที่ออกแบบในอุโมงค์ลม)

·การพยากรณ์ (ภาพถ่ายการเคลื่อนที่ของมวลอากาศที่นำมาจากอวกาศ)

· การจัดการ (ตารางรถไฟ) ฯลฯ

ฉันสั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งสำคัญ

โมเดลคือวัตถุที่ใช้เป็น "ตัวแทน" ซึ่งเป็นตัวแทนของวัตถุอื่น (ต้นฉบับ) เพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ โมเดลไม่ใช่การคัดลอกออบเจ็กต์ต้นฉบับทุกประการ แต่สะท้อนถึงคุณสมบัติ ความสัมพันธ์ และลักษณะพฤติกรรมเพียงบางส่วนเท่านั้น คุณสามารถสร้างและใช้โมเดลต่างๆ ของออบเจ็กต์เดียวกันได้ กระบวนการสร้างและใช้แบบจำลองเรียกว่าการสร้างแบบจำลอง

มีแบบจำลองทางธรรมชาติและข้อมูล แบบจำลองขนาดเต็มคือวัตถุจริงในรูปแบบย่อหรือขยาย เพื่อสร้างลักษณะที่ปรากฏ โครงสร้าง หรือพฤติกรรมของวัตถุแบบจำลองขึ้นมาใหม่ แบบจำลองข้อมูลคือคำอธิบายของวัตถุต้นฉบับในภาษาการเข้ารหัสข้อมูล มนุษย์ใช้แบบจำลองเพื่อ: เป็นตัวแทนของวัตถุ อธิบายข้อเท็จจริงที่ทราบ รับความรู้ใหม่เกี่ยวกับวัตถุที่กำลังศึกษา ทำนายและควบคุม ฯลฯ

คำถามและงาน

1. รุ่นอะไร?

2. ตั้งชื่อคุณสมบัติหลักของแบบจำลอง

3. การสร้างแบบจำลองคืออะไร?

4. เราจะเรียกความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุดั้งเดิมกับแบบจำลองของมันได้อย่างไร?

5. รุ่นใดที่เรียกว่าเต็มสเกล? ยกตัวอย่างโมเดลขนาดเต็มจำนวน 2-3 ตัวอย่าง

6. โมเดลใดที่เรียกว่าโมเดลข้อมูล? ให้ตัวอย่างแบบจำลองข้อมูล 2-3 ตัวอย่าง

7. สำหรับแต่ละรุ่นที่ระบุไว้ ให้ตั้งชื่อการกระทำที่บุคคลสามารถทำได้ทั้งกับโมเดลและออบเจ็กต์ดั้งเดิม:

· เครื่องบินจำลองบังคับวิทยุ

· คำอธิบายด้วยวาจาของแจ็คเก็ต

·แผนอพาร์ตเมนต์

· กาน้ำชาดินน้ำมันขนาดเท่าจริง

· ภาพจิตของการเดินทางในอนาคต

การกระทำใดที่สามารถทำได้กับต้นฉบับเท่านั้น?

8. ในสถานการณ์ใดบ้างที่สามารถใช้ดอกไม้ประดิษฐ์และหุ่นผลไม้เป็น "ทดแทน" แบบจำลองดอกไม้และผลไม้จริงได้ คุณสมบัติและความสัมพันธ์ใดของวัตถุที่สะท้อนให้เห็นโดยโมเดลเหล่านี้ และคุณสมบัติใดที่ไม่ใช่

9. ยกตัวอย่างการใช้แบบจำลองสำหรับ:

ก) การนำเสนอวัตถุที่เป็นวัตถุ

b) คำอธิบายข้อเท็จจริงที่ทราบ

c) ทดสอบสมมติฐานและรับความรู้ใหม่เกี่ยวกับวัตถุที่กำลังศึกษา

ง) การพยากรณ์;

ง) การจัดการ

§ 2.2 แบบจำลองข้อมูล

วัตถุต้นฉบับสามารถถูกแทนที่ด้วยชุดคุณสมบัติ: ชื่อ (ค่า) และค่า ชุดของคุณสมบัติที่มีข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดเกี่ยวกับวัตถุและกระบวนการภายใต้การศึกษาเรียกว่าแบบจำลองข้อมูล

ในตาราง รูปที่ 2.1 แสดงตัวอย่างแบบจำลองข้อมูลของบ้านในชนบท - การ์ดจากแคตตาล็อกซึ่งลูกค้าของ บริษัท รับเหมาก่อสร้างสามารถเลือกโครงการที่เหมาะสมได้ การ์ดแต่ละใบในแค็ตตาล็อกประกอบด้วยชื่อ (ค่า) ของคุณสมบัติบ้าน (ด้านซ้าย) และค่าของคุณสมบัติเหล่านี้ (ทางด้านขวา)

ตารางที่ 2.1

ชื่อของคุณสมบัติทั้งหมดในโมเดลข้อมูลจะเป็นองค์ประกอบเชิงสัญลักษณ์เสมอ เนื่องจากชื่อสามารถแสดงได้ด้วยเครื่องหมายเท่านั้น แต่ค่าของปริมาณสามารถพกพาข้อมูลทั้งเชิงสัญลักษณ์และเป็นรูปเป็นร่างได้ เช่น ในตาราง 2.1 ค่าของปริมาณ "ลักษณะที่ปรากฏ" แสดงโดยองค์ประกอบที่เป็นรูปเป็นร่าง (รูปวาด) และค่าของปริมาณที่เหลือแสดงโดยใช้เครื่องหมาย (ตัวเลข คำ เครื่องหมายจุลภาค)

องค์ประกอบที่เป็นรูปเป็นร่างของแบบจำลองข้อมูลไม่เพียงแต่เป็นภาพวาดหรือภาพถ่ายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเค้าโครงสามมิติหรือการบันทึกวิดีโอด้วย อย่างไรก็ตาม จะต้องสามารถเชื่อมโยงองค์ประกอบนี้กับลักษณะของวัตถุเฉพาะได้ ตัวอย่างเช่น บรรทัด "ภายนอก" ในแค็ตตาล็อกบ้านอาจมีโค้ดโครงร่าง และเพื่อให้เลย์เอาต์เองเป็นองค์ประกอบของโมเดลข้อมูลและไม่ใช่การตกแต่ง จำเป็นต้องมีป้ายกำกับพร้อมรหัส

แบบจำลองข้อมูลแสดงถึงวัตถุและกระบวนการในรูปแบบเป็นรูปเป็นร่างหรือเชิงสัญลักษณ์ ตามวิธีการนำเสนอแบบจำลองข้อมูลประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น - รูปที่. 2.1.

รูปแบบการนำเสนอแบบจำลองข้อมูล

แบบจำลองวัสดุและแบบจำลองข้อมูล

มีวัตถุการสร้างแบบจำลองจำนวนมาก และเพื่อที่จะสำรวจความหลากหลายของพวกมัน จำเป็นต้องจำแนกมันทั้งหมด นั่นคือ จัดระเบียบและจัดระบบมันด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง

เมื่อจำแนกวัตถุออกเป็นกลุ่ม "ที่เกี่ยวข้อง" จำเป็นต้องเลือกคุณลักษณะเฉพาะ (พารามิเตอร์) บางอย่างแล้วรวมวัตถุเหล่านั้นเข้าด้วยกัน

ทุกรุ่นสามารถแบ่งออกเป็นสองคลาสใหญ่: โมเดล ก่อนวัดได้ (วัสดุ)และรุ่น ข้อมูลแบบจำลองหัวเรื่องจะสร้างคุณสมบัติทางเรขาคณิต กายภาพ และคุณสมบัติอื่น ๆ ของวัตถุในรูปแบบวัสดุ (ลูกโลก แบบจำลองทางกายวิภาค แบบจำลองโครงตาข่ายคริสตัล แบบจำลองอาคารและโครงสร้าง ฯลฯ)

แบบจำลองข้อมูลแสดงถึงวัตถุและกระบวนการต่างๆ เป็นรูปเป็นร่างหรือ สัญลักษณ์รูปร่าง.

แบบจำลองเชิงเปรียบเทียบ (ภาพวาด ภาพถ่าย ฯลฯ) คือภาพที่มองเห็นได้ของวัตถุที่บันทึกไว้ในสื่อข้อมูลบางชนิด (กระดาษ ภาพถ่าย และฟิล์ม ฯลฯ) แบบจำลองข้อมูลที่เป็นรูปเป็นร่างใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านการศึกษา (จำโปสเตอร์การศึกษาในวิชาต่างๆ) และวิทยาศาสตร์ ซึ่งจำเป็นต้องจำแนกประเภทของวัตถุตามลักษณะภายนอก (พฤกษศาสตร์ ชีววิทยา บรรพชีวินวิทยา ฯลฯ)

แบบจำลองข้อมูลสัญญาณถูกสร้างขึ้นโดยใช้ภาษาต่างๆ (ระบบสัญญาณ) แบบจำลองข้อมูลที่ลงนามสามารถนำเสนอในรูปแบบของข้อความ (เช่น โปรแกรมในภาษาการเขียนโปรแกรม) สูตร (เช่น กฎข้อที่สองของนิวตัน เอฟ= เสื้อ ก)ตาราง (เช่น ตารางธาตุของ D.I. Mendeleev) เป็นต้น

บางครั้งเมื่อสร้างแบบจำลองข้อมูลสัญลักษณ์จะมีการใช้ภาษาต่างๆ หลายภาษาพร้อมกัน ตัวอย่างของแบบจำลองดังกล่าว ได้แก่ ภาพวาด แผนภาพไฟฟ้าและตรรกะ แผนที่ทางภูมิศาสตร์ ผังงานของอัลกอริทึม กราฟและไดอะแกรม ฯลฯ แบบจำลองทั้งหมดนี้ใช้ทั้งภาษาขององค์ประกอบกราฟิกและภาษาสัญลักษณ์

ตลอดประวัติศาสตร์ มนุษยชาติได้ใช้วิธีการและเครื่องมือต่างๆ เพื่อสร้างแบบจำลองข้อมูล วิธีการเหล่านี้ได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นแบบจำลองข้อมูลแรกจึงถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของภาพวาดหิน ปัจจุบันแบบจำลองข้อมูลมักถูกสร้างและศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สมัยใหม่

การจำแนกประเภทของแบบจำลองข้อมูล

ขึ้นอยู่กับรูปแบบของการนำเสนอแบบจำลองข้อมูลประเภทต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้:

1. แบบจำลองทางวาจา - คำอธิบายด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรโดยใช้ภาพประกอบ

2. แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ - สูตรทางคณิตศาสตร์ที่แสดงความสัมพันธ์ระหว่างพารามิเตอร์ต่างๆ ของวัตถุหรือกระบวนการ

3. แบบจำลองทางเรขาคณิต - รูปแบบกราฟิกและโครงสร้างปริมาตร

4. แบบจำลองโครงสร้าง - ไดอะแกรม กราฟ ตาราง ฯลฯ

5. โมเดลเชิงตรรกะ - โมเดลที่นำเสนอตัวเลือกต่างๆ สำหรับการเลือกการดำเนินการตามการอนุมานและการวิเคราะห์เงื่อนไข

6. โมเดลพิเศษ - หมายเหตุ สูตรเคมี ฯลฯ

ภาษาธรรมชาติและเป็นทางการใช้ในการเป็นตัวแทนของแบบจำลองข้อมูลในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง

ภาษาธรรมชาติถูกนำมาใช้ในการสร้างแบบจำลองทางวาจาและเชิงพรรณนา ตัวอย่างเช่น งานวรรณกรรมต่างๆ เกี่ยวข้องโดยตรงกับแนวคิดของแบบจำลอง เนื่องจากเน้นความสนใจของผู้อ่านในบางแง่มุมของชีวิตมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเราสามารถเน้นประเภทวรรณกรรมเช่นนิทานหรือคำอุปมาได้

นอกจากนี้ยังมีแบบจำลองข้อมูลต้นฉบับมากมายในประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น แบบจำลองเฮลิโอเซนทริกของโลกของโคเปอร์นิคัส ซึ่งเขากำหนดไว้ดังนี้:

ไม่ใช่ดวงอาทิตย์ที่เคลื่อนที่รอบโลก แต่เป็นโลกที่หมุนรอบแกนของมันและดวงอาทิตย์

วงโคจรของวัตถุท้องฟ้าทั้งหมดโคจรรอบดวงอาทิตย์

หนังสือเรียนภูมิศาสตร์อธิบายกระบวนการทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นบนโลกตลอดจนวัตถุทางภูมิศาสตร์หลัก

โมเดลทางวาจาสามารถอธิบายสถานการณ์และเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตเพื่อทำความเข้าใจและใช้ประสบการณ์

การสร้างแบบจำลองใด ๆ เริ่มต้นด้วยคำอธิบายด้วยวาจาเนื่องจากจะสะท้อนถึงต้นฉบับได้แม่นยำมากหรือน้อย เมื่อสร้างแบบจำลองทางวาจา สิ่งสำคัญคือต้องสามารถสร้างวลีได้อย่างชัดเจนและเข้าใจได้ เน้นประเด็นสำคัญ ใช้คำศัพท์อย่างถูกต้อง และอ้างอิงถึงข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ที่ทราบ

เครื่องมือในการสร้างแบบจำลองทางวาจาในสมัยโบราณคือกระดาษปาปิรัสและขนนก จากนั้น - แท่นพิมพ์และเครื่องพิมพ์ดีด ปัจจุบันคอมพิวเตอร์ใช้เพื่ออธิบายแบบจำลองทางวาจา ได้แก่ แป้นพิมพ์และโปรแกรมพิเศษที่เรียกว่าโปรแกรมแก้ไขข้อความหรือตัวประมวลผล

มีการใช้ภาษาทางการในการสร้าง เป็นทางการโมเดลข้อมูล(คณิตศาสตร์ ตรรกะ ฯลฯ) หนึ่งในภาษาทางการที่ใช้กันอย่างแพร่หลายที่สุดคือคณิตศาสตร์ แบบจำลองที่สร้างขึ้นโดยใช้แนวคิดและสูตรทางคณิตศาสตร์เรียกว่า แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ภาษาของคณิตศาสตร์คือชุดของภาษาทางการ บางภาษา (พีชคณิต เรขาคณิต ตรีโกณมิติ) ที่คุณคุ้นเคยที่โรงเรียน ภาษาอื่นๆ (ทฤษฎีเซต ทฤษฎีความน่าจะเป็น ฯลฯ) ที่คุณสามารถคุ้นเคยในกระบวนการศึกษาต่อ .

ภาษาของพีชคณิตช่วยให้สามารถกำหนดรูปแบบการพึ่งพาการทำงานระหว่างปริมาณได้ ดังนั้น นิวตันจึงสร้างระบบเฮลิโอเซนตริกของโลกอย่างเป็นทางการ โดยค้นพบกฎของกลศาสตร์และกฎความโน้มถ่วงสากล และเขียนกฎเหล่านั้นไว้ในรูปแบบของการพึ่งพาฟังก์ชันเชิงพีชคณิต ในหลักสูตรฟิสิกส์ของโรงเรียน จะมีการพิจารณาการพึ่งพาเชิงฟังก์ชันต่างๆ มากมายในภาษาพีชคณิต ซึ่งเป็นแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของปรากฏการณ์หรือกระบวนการที่กำลังศึกษา

ภาษาของตรรกะพีชคณิต (พีชคณิต, คำสั่ง) ช่วยให้คุณสร้างได้ แบบจำลองเชิงตรรกะที่เป็นทางการการใช้พีชคณิตเชิงประพจน์ทำให้คุณสามารถสร้างรูปแบบ (เขียนในรูปแบบของนิพจน์เชิงตรรกะ) ประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อนที่แสดงออกมาในภาษาธรรมชาติได้ การสร้างโมเดลเชิงตรรกะทำให้คุณสามารถแก้ปัญหาเชิงตรรกะ สร้างแบบจำลองเชิงตรรกะของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ (ตัวบวก ทริกเกอร์) ฯลฯ

กระบวนการสร้างแบบจำลองข้อมูลกับการใช้ภาษาทางการเรียกว่ารูปร่างลิเซชัน

ในกระบวนการทำความเข้าใจโลกรอบตัวเรา มนุษยชาติมักจะใช้การสร้างแบบจำลองและการทำให้เป็นทางการ เมื่อศึกษาวัตถุใหม่ ประการแรก แบบจำลองข้อมูลเชิงพรรณนาของมันมักจะถูกสร้างขึ้นในภาษาธรรมชาติ จากนั้นจึงมีการทำให้เป็นทางการ เช่น แสดงโดยใช้ภาษาทางการ (คณิตศาสตร์ ตรรกะ ฯลฯ)

คำถามเพื่อความปลอดภัย

มีรุ่นอะไรบ้าง?

ยกตัวอย่างแบบจำลองวัสดุและข้อมูล

ยกตัวอย่างโมเดลข้อความอธิบาย

คุณรู้จักภาษาทางการอะไรบ้าง?

การทำให้เป็นทางการคืออะไร?

ยกตัวอย่างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์และตรรกะ

การปฏิบัติงาน

การสร้างแบบจำลองทางวาจาในสภาพแวดล้อมของโปรแกรมแก้ไขข้อความวัตถุจำลอง

: เพื่อนร่วมชั้นวัตถุประสงค์ของการสร้างแบบจำลอง

: การสร้างแบบจำลองทางวาจาของบุคคล

พารามิเตอร์การจำลอง

นามสกุล, ชื่อจริง, นามสกุลของวัตถุ

ลักษณะใบหน้า รูปร่าง (ส่วนสูง น้ำหนัก)

วิชาโปรดของโรงเรียนออบเจ็กต์

วัตถุงานอดิเรกเครื่องมือจำลอง

: โปรแกรมแก้ไขข้อความ WordPad

ความก้าวหน้าของงาน.

เปิดตัวแก้ไขข้อความ WordPad

เลือกวัตถุการสร้างแบบจำลอง (เพื่อนร่วมชั้นคนใดก็ได้)

สร้างภาพจิตของมันตามพารามิเตอร์การสร้างแบบจำลอง

สร้างภาพทางจิตโดยใช้โปรแกรมแก้ไขข้อความ

แสดงผลให้อาจารย์เห็น

บุคคลมุ่งมั่นที่จะเข้าใจวัตถุของโลกรอบตัวเขาโต้ตอบกับวัตถุที่มีอยู่และสร้างวัตถุใหม่

วิธีหนึ่งในการรับรู้วัตถุในโลกรอบตัวคือ การสร้างแบบจำลองแบบจำลองวัตถุและวัตถุประสงค์ ซึ่งประกอบด้วยการสร้างและค้นคว้า “สิ่งทดแทน” ของวัตถุจริง

“วัตถุทดแทน” มักเรียกว่าแบบจำลอง และวัตถุดั้งเดิมเรียกว่าต้นแบบหรือต้นฉบับในการสนทนา เราจะแทนที่วัตถุจริงด้วยชื่อ ช่างตกแต่งหน้าต่างใช้หุ่น ซึ่งเป็นแบบจำลองของมนุษย์ นักออกแบบสร้างแบบจำลองเครื่องบินและรถยนต์ และสถาปนิกใช้แบบจำลองอาคาร สะพาน และสวนสาธารณะ แบบจำลองคืออุปกรณ์ช่วยการมองเห็นที่ใช้ในบทเรียนของโรงเรียน เช่น ลูกโลก หุ่น แผนที่ แผนภาพ ตาราง ฯลฯ

แบบจำลองนี้มีความสำคัญไม่ใช่ในตัวมันเอง แต่เป็นเครื่องมือที่เอื้อต่อการรับรู้หรือการแสดงภาพของวัตถุ

แบบจำลองจะใช้เมื่อวัตถุที่กำลังศึกษามีขนาดใหญ่เกินไป (แบบจำลองระบบสุริยะ) หรือเล็กเกินไป (แบบจำลองอะตอม) เมื่อกระบวนการดำเนินไปเร็วมาก (แบบจำลองเครื่องยนต์สันดาปภายใน) หรือช้ามาก (แบบจำลองทางธรณีวิทยา) เมื่อศึกษาวัตถุอาจ เป็นอันตรายต่อผู้อื่น (แบบจำลองระเบิดปรมาณู) นำไปสู่การทำลายตัวเอง (แบบจำลองเครื่องบิน) หรือการสร้างวัตถุจริงมีราคาแพงมาก (แบบจำลองทางสถาปัตยกรรมของเมือง) เป็นต้น

ทุกรุ่นมีอะไรเหมือนกัน? พวกเขามีคุณสมบัติอะไรบ้าง?

ประการแรกโมเดลไม่ใช่สำเนาที่ถูกต้องของออบเจ็กต์ต้นฉบับ แต่สะท้อนถึงคุณสมบัติ ความสัมพันธ์ และลักษณะพฤติกรรมเพียงบางส่วนเท่านั้น ตัวอย่างเช่น คุณสามารถสวมชุดสูทกับหุ่นได้ แต่คุณไม่สามารถพูดคุยกับมันได้ โมเดลรถยนต์สามารถไม่ใช้มอเตอร์ได้ และโมเดลบ้านสามารถไม่ต้องเดินสายไฟฟ้าและประปา

ประการที่สองเนื่องจากโมเดลใดๆ มักจะสะท้อนถึงคุณลักษณะเฉพาะบางส่วนของต้นฉบับเสมอ จึงเป็นไปได้ที่จะสร้างและใช้โมเดลต่างๆ ของวัตถุเดียวกัน ตัวอย่างเช่น: ลูกบอลสามารถสร้างคุณสมบัติของโลกได้เพียงสิ่งเดียวเท่านั้นนั่นคือรูปร่างของมัน ลูกโลกธรรมดายังสะท้อนถึงตำแหน่งของทวีปด้วย และลูกโลกซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแบบจำลองปัจจุบันของระบบสุริยะก็แสดงวิถีโคจรของโลกรอบดวงอาทิตย์ด้วย

ยิ่งโมเดลสะท้อนคุณลักษณะของวัตถุได้มากเท่าใด ความสมบูรณ์ก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น อย่างไรก็ตามเป็นไปไม่ได้ที่จะสะท้อนถึงคุณสมบัติทั้งหมดของวัตถุดั้งเดิมในแบบจำลองและส่วนใหญ่มักไม่จำเป็น ท้ายที่สุดแล้ว เมื่อสร้างแบบจำลอง ตามกฎแล้วบุคคลจะไล่ตามเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงมากและมุ่งมั่นที่จะสะท้อนเฉพาะคุณลักษณะของวัตถุที่ดูเหมือนสำคัญสำหรับเขาอย่างเต็มที่ซึ่งจำเป็นสำหรับการบรรลุเป้าหมายนี้ ตัวอย่างเช่น หากมีการสร้างแบบจำลองของเครื่องบินสำหรับคอลเลกชัน โมเดลดังกล่าวจะสร้างรูปลักษณ์ของเครื่องบินขึ้นมาใหม่ ไม่ใช่ลักษณะการบิน

ข้อกำหนดสำหรับแบบจำลองขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการสร้างแบบจำลอง: คุณลักษณะใดของวัตถุ - ต้นฉบับ - ควรสะท้อนให้เห็น

คุณลักษณะของต้นฉบับสามารถสะท้อนให้เห็นในแบบจำลองได้ด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งจากสองวิธี

ประการแรก, ป้ายสามารถคัดลอกและทำซ้ำได้ แบบจำลองดังกล่าวเรียกว่าขนาดเต็ม (วัสดุ)

ตัวอย่างแบบจำลองขนาดเต็มคือหุ่นจำลองและแบบจำลอง - สำเนาแบบย่อหรือขยายที่สร้างรูปลักษณ์ของวัตถุแบบจำลอง (ลูกโลก) โครงสร้าง (แบบจำลองของระบบสุริยะ) หรือพฤติกรรม (แบบจำลองที่ควบคุมด้วยวิทยุของรถยนต์)

ประการที่สองคุณสมบัติของต้นฉบับสามารถอธิบายได้ในภาษาการเข้ารหัสข้อมูลภาษาใดภาษาหนึ่ง - ให้คำอธิบายด้วยวาจาให้สูตรไดอะแกรมหรือรูปวาด แบบจำลองนี้เรียกว่าแบบจำลองข้อมูล มนุษย์ใช้แบบจำลองเพื่อ:

การนำเสนอวัตถุวัสดุ (แบบจำลองการพัฒนาพื้นที่อยู่อาศัยในการประชุมเชิงปฏิบัติการของสถาปนิก)

คำอธิบายข้อเท็จจริงที่ทราบ (แบบจำลองโครงกระดูกมนุษย์ในห้องเรียนชีววิทยา)

ทดสอบสมมติฐานและรับความรู้ใหม่เกี่ยวกับวัตถุที่กำลังศึกษา (แบบจำลองการบินของเครื่องบินใหม่ที่ออกแบบในอุโมงค์ลม)การพยากรณ์ (ภาพถ่ายการเคลื่อนที่ของมวลอากาศที่นำมาจากอวกาศ)

การจัดการ (ตารางรถไฟ) ฯลฯ สั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งสำคัญแบบอย่าง

- เป็นวัตถุที่ใช้เป็น "สิ่งทดแทน" ซึ่งเป็นตัวแทนของวัตถุอื่น (ของเดิม) เพื่อจุดประสงค์เฉพาะ โมเดลไม่ใช่สำเนาที่ถูกต้องของออบเจ็กต์ต้นฉบับ แต่สะท้อนถึงคุณสมบัติ ความสัมพันธ์ และคุณลักษณะด้านพฤติกรรมเพียงบางส่วนเท่านั้น คุณสามารถสร้างและใช้โมเดลต่างๆ ของออบเจ็กต์เดียวกันได้ กระบวนการสร้างและใช้แบบจำลองเรียกว่าการสร้างแบบจำลอง

1. รุ่นอะไร?

2. ตั้งชื่อคุณสมบัติหลักของแบบจำลอง

3. การสร้างแบบจำลองคืออะไร?

แยกแยะ

5. รุ่นใดที่เรียกว่าเต็มสเกล? ยกตัวอย่างโมเดลขนาดเต็มจำนวน 2-3 ตัวอย่าง

เป็นธรรมชาติและให้ข้อมูล

โมเดล แบบจำลองขนาดเต็มคือวัตถุจริงในรูปแบบย่อหรือขยาย เพื่อสร้างลักษณะที่ปรากฏ โครงสร้าง หรือพฤติกรรมของวัตถุแบบจำลองขึ้นมาใหม่ แบบจำลองข้อมูลคือคำอธิบายของวัตถุต้นฉบับในภาษาการเข้ารหัสข้อมูล มนุษย์ใช้แบบจำลองเพื่อ: เป็นตัวแทนของวัตถุ อธิบายข้อเท็จจริงที่ทราบ รับความรู้ใหม่เกี่ยวกับวัตถุที่กำลังศึกษา ทำนายและควบคุม ฯลฯ

คำถามและงาน

9. ยกตัวอย่างการใช้แบบจำลองเพื่อ: ก) เป็นตัวแทนของวัตถุที่เป็นวัตถุ; b) คำอธิบายข้อเท็จจริงที่ทราบ c) ทดสอบสมมติฐานและรับความรู้ใหม่เกี่ยวกับวัตถุที่กำลังศึกษา ง) การพยากรณ์; ง) การจัดการ