Основні досягнення науки в 19 столітті таблиця

Розвиток науки в розглянутий період характеризувався такими рисами: йшло інтенсивне освоєння європейського досвіду, виникли нові наукові центри в країні, посилилася спеціалізація наукових знань, пріоритетний розвиток отримали прикладні дослідження.

Створення нових університетів в країні значно змінило форму організації науки. До початку XIX а зосередженням науковому житті імперії була Петербурзька академія наук. Після того як в кінці XVIII в. закрився академічний університет, а слідом за ним і академічна гімназія, академія спеціалізувалася виключно в області науки і її популяризації.

Однак російські університети дуже скоро стали заявляти про своїх наукових дослідженнях. Причому, в першій половині XIX ст. позначалася тенденція до створення університетських наукових шкіл. Академіки не визнавали внеакадеміческой науки. Антагонізм між академічною та університетськими корпораціями трагічно позначився на долі відкриття математика М. І. Лобачевського.

Математика. Н.И.Лобачевский, випускник Казанського університету, починав викладацьку діяльність в 1811 р з читання лекцій з небесної механіки і теорії чисел. В історію світової науки казанський професор увійшов як творець нової системи, так званої «неевклідової геометрії», яка здійснила переворот у поглядах на сучасну математику. Однак члени академії В.Ч.Буняковскій і М. В. Остроградський дали несправедливо різкі відгуки про неї. Академічні математики, великі вчені (В. Я. Буняковського був відомий як автор теорії нерівностей, а М. В. Остроградський вважався визнаним авторитетом в математичній фізиці) не змогли переступити через корпоративні інтереси заради високої науки.

За життя Лобачевського його відкриття так і не було визнано. Майже 19 років вчений очолював Казанський університет, багато уваги приділяв формуванню університетської бібліотеки.

Астрономія. Історики російської астрономічної науки ділять її на два періоди: до і після установи Пулковської обсерваторії (1839). На початку першого періоду астрономічні роботи велися переважно академічними астрономами. Але застаріла обсерваторія Академії наук вже не відповідала вимогам до точності вимірювань.

Незабаром лідируюче положення зайняла обсерваторія Дерптського університету. Саме в ній академіком В.Я.Струве і його учнями було засновано новий напрям в астрономії. Застосовуючи новітні математичні та фізичні методи, вони домоглися високої точності у визначенні міжзоряних відстаней. Роботи Струве по астрометрії та вивчення подвійних зірок отримали світову популярність.

Влаштована за задумом Струве Миколаївська Пулковська обсерваторія, обладнана новітніми приладами, стала основним центром астрономічних досліджень. Вона призначалася для виробництва постійних спостережень і крім того зобов'язана була сприяти практичній астрономії.

Першим професором астрономії Казанського університету був Літгров, який побудував невелику обсерваторію. Більш відомий в астрономії його учень І.М.Сімонов, учасник подорожі до Антарктиди. Більшість його праць присвячено вивченню земного магнетизму. Протягом ряду років Симонов був ректором Казанського університету.

Фізика. У центрі уваги російських фізиків в першій половині XIX ст. було вивчення властивостей електрики і фізичних явищ природи.

На початку століття кращим фізичним кабінетом в Росії була лабораторія в медико-хірургічної академії. Устаткування для неї закуповувалося урядом в визнаних європейських центрах. Проводячи в ній численні експерименти, В.В.Петров відкрив електричну дугу, яка стала застосовуватися в металургії і при освітленні. Надалі вчений вивчав хімічне дію струму, електропровідність, люмінесценцію, електричні явища в газах.

Після відкриття Дерптського університету в ньому формується одна з найстаріших російських фізичних шкіл. Чимало тбму сприяв ректор університету, професор фізики Г.Ф.Паррот. Одним з його i. ^ O-славлення учнів був Е.Х.Ленц, творець законів «Правило Ленца», «Закон Джоуля-Ленца».

У Дерптському ж університеті виробляв свої перші досліди з електромагнетизму академік Б.СЯкобі. У 1834 р вперше випробував його для приводу судна. Якобі заснував новий напрям у фізиці - гальванотехніка. У 1840-1850-х рр. вчений займався розробкою телеграфного апарату і винайшов кілька його модифікацій.

Хімія. У Казанському університеті в першій половині сторіччя стала складатися сильна хімічна школа. Її створення стимулювалося особливою турботою уряду про подолання технологічного відставання країни. За університетської реформи 1835 наказувалося виділення спеціальних субсидій на пристрій хімічних лабораторій в університетах. В кінці 1830-х рр. професора Казанського університету П.П.Зінін і К.К.Клаус заснували хімічну і технологічну лабораторії.

У них вже в 1842 р Зінін зробив своє знамените відкриття способу штучного одержання аніліну і деяких інших ароматичних підстав. Ці відкриття стали основою для розвитку в країні виробництва синтетичних барвників, запашних речовин і лікарських препаратів. А в 1844 р професор Клаус відкрив новий хімічний елемент - рутеній.

Трохи пізніше, в другій половині 1840-х рр., Сформувався другий російський центр хімічної науки - в Петербурзькому університеті. Він дав таких відомих хіміків як професор Н.Н.Бекетов, відкриття якого в області хімії металів вдосконалили російське металургійне виробництво.

Становлення медичної науки пов'язано з відкриттям петербурзької медико-хірургічної академії (1799) і медичних факультетів при університетах. Професором академії був знаменитий російськи; Рург Н.И.Пирогов, основоположник військово-польової хірургії і анатомо-експертного спрямування в науці. Він вперше зробив операцію під наркозом на полі бою (1847), ввів нерухому гіпсову пов'язку, перед покладав ряд нових хірургічних операцій. Світову популярність здобув атлас Пирогова - «Топографічна анатомія» (Т. 1-4, 1851-1854).

Медицина. Включення до складу Російської імперії нових територій сприяло інтересу до географічних і етнографічних досліджень. Їх маршрути в першій половині XIX ст. пролягали в простори Уралу, Сибіру, ​​Далекого Сходу і Аляски. Іншим напрямком рус-ських подорожей були південні степи і Середньоазійські країни. Одночасно з вивченням внутрішніх частин імперії і прикордонних з нею земель йшли праці за описом морів і внутрішніх водних басейнів. В результаті були складені карти, опис території, зібрані етнографічні та статистичні матеріали.

Географія. У царювання Олександра 1 російська географічна наука потужно заявила про себе в світі цілою низкою навколосвітніх експедиції і робіт в Льодовитому океані. У 1803-1806 рр. відбулася перша така експедиція на двох кора *** х «Надія» і «Нева» під командуванням І. Ф. Крузенштерна і Ю. Ф. Лисянського. Після цього було скоєно ще близько 40 навколосвітніх подорожей.

Вжиті в 1820-30-і рр. полярні експедиції довели суще ствование Північного морського шляху між Тихим і Атлантичним океанами. Цим була спростована гіпотеза про наявність перешийка між Азією і Америкою.

Російські мореплавці Ф.Ф.Беллінсгаузен та М.П.Лазарєв на військових судах «Схід» і «Мирний» зробили експедицію, мета якої полягала в продовженні пошуків «до отдаленнейшей широти, який тільки можна досягти». У 1821 році вона закінчилася подією ни: відкриттям шостої частини світу Антарктиди.

Таким чином, перша половина XIX ст. стала часом організаційного оформлення російської науки, складання наукових шкіл в ній Російськими вченими були здійснені прориви в багатьох областях ЗНЗ ня, які зробили Росію передовий в науковому відношенні країною Але затримка економічних і політичних перетворень способств * вала тому, що наука розвивалася в значній мірі в відриві від об суспільних потреб, як би опер, та їх. Наукові дослідження рідко субсидувалися російськими зопрівав ншімателямі, як в Європі

Наука в Росії являла собою дитя уряду і тому дуже залежала від влади, від урядового ставлення до неї.

До середини XIX в. завершився один з великих етапів в історії російської культури. Основним змістом культурного процесу розглянутого часу був розвиток національної культури.

Перша половина XIX ст. - формування і розвиток російської літератури, а разом з нею і театру. У розглянутий період відбулося становлення російської мови, визначилася тісний зв'язок російської літератури з розвитком громадської думки. Йде подальше освоєння жанрів вітчизняної професійної музики, поява нових прийомів і засобів музичної виразності, освоєння музичної спадщини народу. В цей період виникає музична класика, створюється національна школа в російській музиці.

Для художньої культури першої половини XIX ст. були Ларак-терни швидка зміна художніх напрямів, одночасне співіснування різних художніх стилів. В образотворчому мистецтві були досягнуті великі успіхи в освоєнні нових жанрів, нових засобів виразності, в пошуку нових тем.

Наступність у розвитку. (Основа формування культурної спадщини суспільства) - одна з характерних рис культурного процесу Росії.

Для російської культури була характерна здатність сприймати, акумулювати все те, що було кращого в європейській культурі, зберігаючи при цьому національну самобутність.

19 століття для Росії був переломним моментом, коли на початку століття влада перейшла до Олександра I після царевбивства Павла I, коли наука і освіта стали стрімко розвиватися, що вимагало великих змін. Всі ці зміни 19 століття можна поділити на першу і другу половини.

Росія на порозі 19 століття

У спадок молодому імператорові дісталося держава, яке зазнало значних змін в порівнянні з попередніми періодами. Можна відзначити кілька важливих факторів, які говорять про величності країни:

1. Збільшилася територія за рахунок приєднання Криму, Казахстану, Прибалтики, Правобережної України і Західної Білорусії. Внаслідок чого і чисельність населення стала більше, близько 40 млн. Чоловік, з них 90% було селян. Також збільшилася і міське населення, особливо в Петербурзі та Москві, що, звичайно ж, вплинуло на розвиток науки в 19 столітті в Росії.
2. Романови стали великими власниками і мали певну незалежність від інших станів країни.
3. Бюджет виріс більш ніж в три рази в порівнянні з 18 століттям.

Однак на момент приходу влади Олександра I Росія була країною, де вся модернізація по наздоганяти плану відбувалася за рахунок власного народу, а науці, освіті і культурі приділялося дуже мало часу.

Розвиток науки в першій половині 19 століття

Розповісти про розвиток науки в першій половині століття можна за отриманими результатами відомими вченими на той період, завдяки яким сьогодні можна побачити такі видатні досягнення.

Наука в 19 столітті в Росії - це, перш за все, математика, фізика і хімія.

У казанському університеті професор математики Микола Лобачевський зміг розробити нову теорію в геометрії, яка отримала назву «неевклідової». Лікар Микола Пирогов зміг далеко зробити крок в медицині, довго вивчаючи при цьому хірургію. Він зміг застосувати її на війні, вперше використавши ефірний наркоз і гіпсову пов'язку.

У фізиці головним напрямком вивчення в цей час було електрику, і саме тут були зроблені відкриття. Борис Якобі відкрив метод гальванопластики, а потім створив кілька електричних двигунів і телеграфів. А фізик Василь Петров зміг показати, як можна використовувати електрику для освітлення і плавки металу, дослідивши електричну дугу і заряд в розрідженому газі.

Розвивалася в цей період і така наука, як астрономія, тому в 1839 році була відкрита де трудився астроном Василь Струве, який виявив концентрацію зірок в площині Чумацького Шляху.

Школи, гімназії та університети

На самому початку наука і освіта 19 століття в Росії зазнали змін, і вже в 1803 році був виданий указ розділити всю країну на 6 освітніх округів, в кожному з яких повинні були побудувати університет. Однак за 20 років було відкрито всього лише три вищі навчальні заклади, в тому числі Московський, Казанський і Петербурзький університети. не підтримав ідею освіти, і при його правлінні не було відкрито жодного один університет. До того ж він вважав, що діти кріпаків не повинні навчатися нарівні з усіма.

Хороша освіта можна було отримати, але тільки дворянам, в ліцеях, таких як Царскосельский під Петербургом і Демидівський, який знаходився в Ярославлі.

Краще було з навчальними закладами технічного профілю. На початок століття був відкритий лише Гірський інститут, трохи пізніше з'явився Лісовий інститут. Микола I добре ставився до інженерного і військовому освіти, тому при ньому були відкриті технологічні закладу в Петербурзі і Москві, а також Артилерійська і Інженерні академії.

Освіта для жінок

Доброю тенденцією вважалося продовження здобуття освіти жінками, яке було закладено при Катерині II, щоб виховати хороших і добрих дружин і матерів. Тому були відкриті інститути в багатьох містах для дівчат дворянського походження: Нижній Новгород, Астрахань, Саратов, Іркутськ, звичайно ж, Москва і Петербург.

Гуманітарні знання

Гуманітарні науки 19 століття в Росії, в першій половині, при високому суспільний інтерес стали розвиватися в історії, і було засновано Московське суспільство історії і старожитностей. Також інтерес було виявлено до загальної історії та мовознавства, в тому числі слов'янознавства, китаєзнавство, що послужило запуску виробництва книг і періодичних виданнях.

Видавнича справа стала дуже популярним, і в 1809 році друкувалося 68 журналів різних тематик і 9 газет. Внаслідок відкриття і розвитку друкарень з'явилася перекладацька діяльність, і громадяни стали знайомитися з зарубіжною літературою.

Окремо варто відзначити і російську літературу, коли країна дізналася про Пушкіна, Некрасова і Тургенєва. У цей період піднімалися такі проблеми, як тяжке становище маленької людини з низів, але в той же час оспівувалися народні традиції в усній і письмовій формі.

Наука, освіта (19 століття, друга половина, Росія)

Друга половина, коли феодалізм змінився капіталізмом, передбачала більш високий рівень розвитку не тільки серед грамотних людей, а й серед звичайних робітників, і просвітництво в першу чергу повинно було торкнутися тих галузей, які пов'язані з звичайним життям.

Однак розвиток проходило в непростих умовах, коли місцями зберігся ще феодалізм, були гоніння з боку самодержавства, і російським вченим, письменникам і художникам доводилося дуже непросто.

Варто зазначити, що революційний рух допомогло просунутися науці далеко вперед, коли Чернишевський, Добролюбов і Герцен боролися за те, що настав час звільнити людей від кріпосного права. Все це призвело до зростання вчених здійснювати великі відкриття на благо народу.

відомі вчені

Друга половина 19 століття характеризується з точки зору науки як розвиток природних наук, таких як фізика, математика, хімія, зоологія і географія. Такий попит визначався потребами життя, модернізацією виробництва і бажанням вчених прославити державу досягненнями і відкриттями, щоб саме така була історія науки Росії. 19 століття, перш за все, «подарував» таких вчених, як Пафнутій Чебишев, який намагався пов'язати проблеми математики з природничими науками і зробив відкриття по теорії машин і механізмів.

Яскравим представником вченого світу була жінка, яка не змогла отримати належну освіту в Росії і поїхала за кордон, де отримала ступінь доктора математичних наук. Однак вона представляла Росію, і її праці були визнані в усьому світі.

Наука в 19 столітті в Росії досягла блискучих успіхів і в фізиці, завдяки таким вченим, як Олександр Столетов, який вивчав магнетизм і фотоелектричні явища, а також був викладачем протягом тридцяти років, очолюючи кафедру Московського університету.

Окремо варто відзначити російського хіміка-науковця Дмитра Менделєєва, який відкрив хімічних елементів.

Реформи в освіті

Після того як в країні з'явилося багато фабрик і заводів, на які були потрібні грамотні люди, які вміють писати, читати, розбиратися в машинах, потрібні були зміни в освіті.

Було проведено ряд реформ, які допомогли створити в церковних школах двокласні і чотирикласні початкові школи. Також відкрилися земські початкові школи, де була більш широку програму навчання, і недільні школи для дорослих, які вивчали грамоту після роботи.

Наука другої половини 19 століття в Росії вимагала розширення мережі навчання в середніх і вищих закладах. У містах (Томськ, Одеса, Рига, Харків, Київ) були відкриті університети, технічні заклади та кілька сільськогосподарських академій.

Але царизм гальмував просвіта, і занадто мало було відкрито навіть початкових шкіл, тому Росія перебувала на одному з останніх місць по грамотності населення. До кінця століття грамотне населення становило всього 28%, а серед жінок це було всього лише 17%.

Школи для жінок

Як було сказано вище, тільки представниці дворянського стану в першій половині століття отримували хоч якусь освіту, де їх навчали мовам, правильним манерам і ведення господарства. Наука в 19 столітті в Росії для жінок була чимось нереальним і незрозумілим, головним для них було - навчитися читати, писати і красиво виражатися.

Початкових і середніх шкіл для простих жінок практично не існувало аж до 60-х років. Навчальні заклади стали з'являтися в 70-х роках, але дуже повільно, а вступ до університетів було і зовсім закрито для жінок будь-якого стану.

Завдяки громадському руху, було відкрито кілька жіночих гімназій, лікарські курси, але до революції 20 століття жінки перебували не в рівноправному положенні.

Розвиток гуманітарних наук 19 століття в Росії

Своєрідною рисою для країни було те, що на тлі безграмотності більшої частини населення був високий темп розвитку науки, де відбувалися видатні відкриття для всього світу в цілому.

Головне, що було зроблено в гуманітарних науках, так це створення зібрання творів про історію Росії з давніх часів і до теперішнього часу (другої половини 19 століття), яка створена академіком Сергієм Соловйовим, в 29-ти томах. і на сьогоднішній день залишається найбільш повним про історію країни.

У цей період з'явився відомий усім тлумачний словник Володимира Даля, де було зібрано понад 200 тисяч слів. Крім слів, в книгу було включено прислів'я і приказки, а також спеціальна термінологія.

Вивченням російської словесності займався письменник А.Н. Афанасьєв, популярність здобули і роботи російського філософа, який до того ж вивчав давньоруську літературу і фольклор, академіка Буслаєва.

Гуманітарна наука в 19 столітті в Росії потрапила під вплив складних соціалістичних процесів, коли була політична нестабільність, назрівала зміна влади, а люди шукали шляхи подальшого розвитку країни, що знайшло вираження і в літературі, яка розділилася на три напрямки: критичний реалізм, пролетарська література і модернізм .

Підсумки 19 століття

Для Росії 19 століття був багатий подіями, дуже різноманітні, неоднорідні і суперечливі в усіх сферах життя, починаючи з життя селян, які стали вільними тільки до кінця століття, і закінчуючи правлінням чотирьох царів, де кожен в чомусь досяг успіху, а в чомусь то був повний провал. Однак наука першої половини 19 століття в Росії, як і другий, характеризуються прагненням вчених досягти небувалих висот, незважаючи на всі складнощі, які гальмували розвиток. Протягом усього століття відбувалися відкриття, завдяки яким сьогодні технології в усіх областях знаходяться на вищому рівні.