Інформаційна безпека - бакалаврат (10.03.01). Інформаційна безпека 10 інформаційна безпека

опис

Даний профіль на рівні бакалаврат передбачає 4 роки навчання на денній формі. Фахівці, які отримали диплом, мають навички в сфері:

• вжиття заходів щодо досягнення інформаційної безпеки на основі зібраних даних підприємства та їх аналізу;
• пошуку потенційних каналів витоку інформації, що становлять комерційну, державну, службову або військову таємницю;
• оцінки актуальності, перспективності і важливості об'єктів проектування;
• адміністрування підсистем об'єктів в області інформаційної безпеки;
• розробки сучасних засобів і схем апаратури для автоматизації контролю;
• оформлення робочої і проектної технічної документації відповідно до стандартів;
• програмування на відомих мовах;
• складання висновків на проекти будуються або реконструюються будівель для забезпечення інформаційного захисту;
• розробці пропозицій щодо поліпшення ефективності роботи засобів безпеки;
• установці, налаштуванні і обслуговуванні системи захисту інформації;
• складання правил і рекомендацій для співробітників організації з метою досягнення високого рівня безпеки систем.

Ким працювати

Дипломований фахівець може працювати ERP-програмістом, адміністратором або розробником баз даних і інженером по захисту інформації. Багато хто починає просування з посади програміста. Добре розбирається в технічних нюансах часто пропонують позицію фахівця з технічного захисту інформації. Випускники, які мають високі аналітичні здібності, нерідко стають фахівцями щодо захисту організаційно-правової інформації. Початковий досвід можна отримати, працюючи за фахом адміністратора операційних систем. В процесі кар'єрного зростання студенти зможуть стати IT-фахівцями і підвищити свій статус до рівня начальника відділу.

затверджено

наказом Міністерства освіти

і науки Російської Федерації

ФЕДЕРАЛЬНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНІЙ СТАНДАРТ

ВИЩОЇ ОСВІТИ У НАПРЯМІ ПІДГОТОВКИ

10.03.01 Інформаційна безпека

(РІВЕНЬ бакалаврату)

I. СФЕРА ЗАСТОСУВАННЯ

Справжній федеральний державний освітній стандарт вищої освіти являє собою сукупність вимог, обов'язкових при реалізації основних професійних освітніх програм вищої освіти програм бакалаврату за напрямом підготовки 10.03.01 Інформаційна безпека(Далі відповідно - програма бакалаврату, напрям підготовки).

II. ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ СКОРОЧЕННЯ

У цьому федеральному державному освітньому стандарті використовуються такі скорочення:

ОК - загальнокультурні компетенції;

ОПК - общепрофессіональние компетенції;

ПК - професійні компетенції;

ПСК - професійно-спеціалізовані компетенції;

ФГОС ВО - федеральний державний освітній стандарт вищої освіти;

мережева форма - мережна форма реалізації освітніх програм.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРЯМКИ ПІДГОТОВКИ

3.1. Отримання освіти за програмою бакалаврату допускається тільки в освітній організації вищої освіти (далі - організація).

3.2. Навчання за програмою бакалаврату в організації здійснюється в очній і очно-заочною формами навчання.

Обсяг програми бакалаврату становить 240 залікових одиниць (далі - З.Е.) незалежно від форми навчання, які застосовуються освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережевої форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом, в тому числі прискореного навчання.

3.3. Термін отримання освіти за програмою бакалаврату:

в очній формі навчання, включаючи канікули, які надаються після проходження державної підсумкової атестації, незалежно від застосовуваних освітніх технологій становить 4 роки. Обсяг програми бакалаврату в очній формі навчання, що реалізується за один навчальний рік, становить 60 З.Е .;

в очно-заочній формі навчання незалежно від застосовуваних освітніх технологій збільшується не менш ніж на 6 місяців і не більше ніж на 1 рік в порівнянні з терміном отримання освіти за очною формою навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік в очно-заочній формі навчання не може становити більше 75 З.Е .;

при навчанні за індивідуальним навчальним планом незалежно від форми навчання становить не більше терміну отримання освіти, встановленого для відповідної форми навчання, а при навчанні за індивідуальним навчальним планом осіб з обмеженими можливостями здоров'я може бути збільшений за їхнім бажанням не більше ніж на 1 рік в порівнянні з терміном отримання освіти для відповідної форми навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік при навчанні за індивідуальним навчальним планом не може становити більше 75 З.Е.

Конкретний термін отримання освіти і обсяг програми бакалаврату, що реалізовується за один навчальний рік, в очно-заочній формі навчання, за індивідуальним навчальним планом визначаються організацією самостійно в межах строків, встановлених цим пунктом.

3.4. При реалізації програми бакалаврату організація має право застосовувати електронні навчальні курси та дистанційні освітні технології.

При навчанні осіб з обмеженими можливостями здоров'я електронні навчальні курси та дистанційні освітні технології повинні передбачати можливість прийому-передачі інформації в доступних для них формах.

За напрямом підготовки не допускається реалізація програм бакалаврату з застосуванням виключно електронного навчання, дистанційних освітніх технологій.

3.5. Реалізація програми бакалаврату можлива з використанням мережевої форми.

3.6. Освітня діяльність за програмою бакалаврату здійснюється державною мовою Російської Федерації, якщо інше не визначено локальним нормативним актом організації.

3.7. Програми бакалаврату, що містять відомості, що становлять державну таємницю, розробляються і реалізуються при створенні умов і з дотриманням вимог законодавства Російської Федерації про державну таємницю та нормативних правових актів федеральних державних органів, у віданні яких знаходяться організації, що реалізують відповідні освітні програми.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ВИПУСКНИКІВ, освоїти програму бакалаврату

4.1. область професійної діяльностівипускників, що освоїли програму бакалаврату, включає сфери науки, техніки і технології, що охоплюють сукупність проблем, пов'язаних із забезпеченням захищеності об'єктів інформатизації в умовах існування загроз в інформаційній сфері.

4.2. Об'єктами професійної діяльності випускників, що освоїли програму бакалаврату, є:

об'єкти інформатизації, включаючи комп'ютерні, автоматизовані, телекомунікаційні, інформаційні та інформаційно-аналітичні системи, інформаційні ресурси та інформаційні технології в умовах існування загроз в інформаційній сфері;

технології забезпечення інформаційної безпеки об'єктів різного рівня (система, об'єкт системи, компонент об'єкта), які пов'язані з інформаційними технологіями, що використовуються на цих об'єктах;

процеси управління інформаційною безпекою, що захищаються.

4.3. Види професійної діяльності, до яких готуються випускники, які освоїли програму бакалаврату:

експлуатаційна;

проектно-технологічна;

експериментально-дослідницька;

організаційно-управлінська.

При розробці і реалізації програми бакалаврату організація орієнтується на всі види професійної діяльності, до яких готується бакалавр.

При розробці і реалізації програми бакалаврату організація вибирає спрямованість (профіль) програми бакалаврату з наступного переліку:

спрямованість (профіль) N 1 "Безпека комп'ютерних систем"(По галузі або в сфері професійної діяльності) (далі - спрямованість (профіль) N 1);

спрямованість (профіль) N 2 "Організація і технологія захисту інформації" (по галузі або в сфері професійної діяльності) (далі - спрямованість (профіль) N 2);

спрямованість (профіль) N 3 "Комплексний захист об'єктів інформатизації" (щодо галузі або в сфері професійної діяльності) (далі - спрямованість (профіль) N 3);

спрямованість (профіль) N 4 "Безпека автоматизованих систем"(По галузі або в сфері професійної діяльності) (далі - спрямованість (профіль) N 4);

спрямованість (профіль) N 5 "Безпека телекомунікаційних систем" (по галузі або в сфері професійної діяльності) (далі - спрямованість (профіль) N 5);

спрямованість (профіль) N 6 "Інформаційно-аналітичні системи фінансового моніторингу" (далі - спрямованість (профіль) N 6);

спрямованість (профіль) N 7 "Технічний захист інформації" (далі - спрямованість (профіль) N 7);

4.4. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, готовий вирішувати такі професійні завдання:

відповідно до видів професійної діяльності:

установка, настройка, експлуатація і підтримання в працездатному стані компонентів системи забезпечення інформаційної безпеки з урахуванням встановлених вимог;

адміністрування підсистем інформаційної безпеки об'єкта;

участь в проведенні атестації об'єктів інформатизації за вимогами безпеки інформації та аудиті інформаційної безпеки автоматизованих систем;

збір та аналіз вихідних даних для проектування систем захисту інформації, визначення вимог, порівняльний аналіз підсистем за показниками інформаційної безпеки;

проведення проектних розрахунків елементів систем забезпечення інформаційної безпеки;

участь в розробці технологічної та експлуатаційної документації;

проведення попереднього техніко-економічного обгрунтування проектних розрахунків;

збір, вивчення науково-технічної інформації, вітчизняного і зарубіжного досвіду по тематиці дослідження;

проведення експериментів по заданій методиці, обробка та аналіз їх результатів;

проведення обчислювальних експериментів з використанням стандартних програмних засобів;

здійснення організаційно-правового забезпечення інформаційної безпеки об'єкта захисту;

організація роботи малих колективів виконавців;

участь у вдосконаленні системи управління інформаційною безпекою;

вивчення та узагальнення досвіду роботи інших установ, організацій і підприємств в області захисту інформації, в тому числі інформації обмеженого доступу;

контроль ефективності реалізації політики інформаційної безпеки об'єкта захисту.

Професійні завдання відповідно до напрямами (профілями), зазначеними в пункті 4.3 цього ФГОС ВО, визначаються відповідними зразковими основними освітніми програмами.

V. ВИМОГИ ДО РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЄННЯ програми бакалаврату

5.1. В результаті освоєння програми бакалаврату у випускника повинні бути сформовані загальнокультурні, общепрофессіональние, професійні та відповідні спрямованості (профілем) програми бакалаврату професійно-спеціалізовані компетенції.

5.2. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, повинен володіти такими загальнокультурних компетенціями:

здатністю використовувати основи філософських знань для формування світоглядної позиції (ОК-1);

здатністю використовувати основи економічних знань в різних сферахдіяльності (ОК-2);

здатністю аналізувати основні етапи та закономірності історичного розвиткуРосії, її місце і роль в сучасному світідля формування громадянської позиції та розвитку патріотизму (ОК-3);

здатністю використовувати основи правових знань в різних сферах діяльності (ОК-4);

здатністю розуміти соціальну значущість своєї майбутньої професії, володіти високою мотивацією до виконання професійної діяльності в галузі забезпечення інформаційної безпеки і захисту інтересів особистості, суспільства і держави, дотримуватися норм професійної етики (ОК-5);

здатністю працювати в колективі, толерантно сприймаючи соціальні, культурні та інші відмінності (ОК-6);

здатністю до комунікації в усній і письмовій формах російською та іноземною мовами для вирішення завдань міжособистісного і міжкультурного взаємодії, в тому числі в сфері професійної діяльності (ОК-7);

здатністю до самоорганізації та самоосвіти (ОК-8);

здатністю використовувати методи і засоби фізичної культури для забезпечення повноцінної соціальної та професійної діяльності (ОК-9).

5.3. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, повинен володіти такими загально-професійних компетенціями:

здатністю аналізувати фізичні явищаі процеси для вирішення професійних завдань (ОПК-1);

здатністю застосовувати відповідний математичний апарат для вирішення професійних завдань (ОПК-2);

здатністю застосовувати положення електротехніки, електроніки та схемотехніки для вирішення професійних завдань (ОПК-3);

здатністю розуміти значення інформації в розвитку сучасного суспільства, Застосовувати інформаційні технології для пошуку і обробки інформації (ОПК-4);

здатністю використовувати нормативні правові акти у професійній діяльності (ОПК-5);

здатністю застосовувати прийоми надання першої допомоги, методи і засоби захисту персоналу підприємства і населення в умовах надзвичайних ситуацій, організувати заходи з охорони праці та техніки безпеки (ОПК-6);

здатністю визначати інформаційні ресурси, що підлягають захисту, загрози безпеки інформації і можливі шляхи їх реалізації на основі аналізу структури та змісту інформаційних процесів і особливостей функціонування об'єкта захисту (ОПК-7).

5.4. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, повинен володіти такими професійними компетенціями:

експлуатаційна діяльність:

здатністю виконувати роботи по установці, налаштуванні і обслуговування програмних, програмно-апаратних (в тому числі криптографічних) і технічних засобів захисту інформації (ПК-1);

здатністю застосовувати програмні засоби системного, прикладного та спеціального призначення, Інструментальні засоби, мови і системи програмування для вирішення професійних завдань (ПК-2);

здатністю адмініструвати підсистеми інформаційної безпеки об'єкта захисту (ПК-3);

здатністю брати участь в роботах по реалізації політики інформаційної безпеки, застосовувати комплексний підхід до забезпечення інформаційної безпеки об'єкта захисту (ПК-4);

здатністю брати участь в організації та супроводі атестації об'єкта інформатизації за вимогами безпеки інформації (ПК-5);

здатністю брати участь в організації та проведенні контрольних перевірок працездатності та ефективності застосовуваних програмних, програмно-апаратних та технічних засобів захисту інформації (ПК-6);

проектно-технологічна діяльність:

здатністю проводити аналіз вихідних даних для проектування підсистем і засобів забезпечення інформаційної безпеки і брати участь в проведенні техніко-економічного обґрунтування відповідних проектних рішень(ПК-7);

здатністю оформляти робочу технічну документацію з урахуванням діючих нормативних і методичних документів (ПК-8);

експериментально-дослідницька діяльність:

здатністю здійснювати підбір, вивчення і узагальнення науково-технічної літератури, нормативних і методичних матеріалів, складати огляд з питань забезпечення інформаційної безпеки за профілем своєї професійної діяльності (ПК-9);

здатністю проводити аналіз інформаційної безпеки об'єктів і систем на відповідність вимогам стандартів в області інформаційної безпеки (ПК-10);

здатністю проводити експерименти по заданій методиці, обробку, оцінку похибки і достовірності їх результатів (ПК-11);

здатністю брати участь в проведенні експериментальних досліджень системи захисту інформації (ПК-12);

організаційно-управлінська діяльність:

здатністю брати участь у формуванні, організовувати і підтримувати виконання комплексу заходів щодо забезпечення інформаційної безпеки, управляти процесом їх реалізації (ПК-13);

здатністю організовувати роботу малого колективу виконавців у професійній діяльності (ПК-14);

здатністю організовувати технологічний процес захисту інформації обмеженого доступу відповідно до нормативних правових актів і нормативних методичними документами Федеральної служби безпеки Російської Федерації, Федеральної служби з технічного та експортного контролю (ПК-15).

5.5. Професійно-спеціалізовані компетенції, якими відповідно до спрямованістю (профілем) програми бакалаврату повинен володіти випускник, визначаються відповідними зразковими основними освітніми програмами.

5.6. При розробці програми бакалаврату все загальнокультурні, общепрофессіональние, професійні компетенції та професійно-спеціалізовані компетенції, віднесені до обраної спрямованості (профілем) програми бакалаврату, включаються в набір необхідних результатів освоєння програми бакалаврату.

5.7. При розробці програми бакалаврату організація має право доповнити набір компетенцій випускників з урахуванням орієнтації зазначеної програми на конкретні області знання і (або) види діяльності.

5.8. При розробці програми бакалаврату вимоги до результатів навчання з окремих дисциплін (модулів), практикам організація встановлює самостійно з урахуванням вимог відповідних зразкових основних освітніх програм.

5.9. Програми бакалаврату, які реалізуються в інтересах оборони і безпеки держави, забезпечення законності і правопорядку в федеральних державних організаціях, що перебувають у віданні федеральних державних органів, зазначених у частині 1 статті 81 Федерального закону від 29 грудня 2012 р N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації "(далі - федеральні державні органи), розробляються на основі вимог, передбачених зазначеним законом, а також кваліфікаційних вимог до військово-професійної підготовки, спеціальної професійної підготовки випускників, що встановлюються федеральним державним органом, у віданні якого перебувають відповідні організації.

VI. ВИМОГИ ДО СТРУКТУРИ програми бакалаврату

6.1. включає обов'язкову частину (базову) і частина, що формується учасниками освітніх відносин (варіативну). Це забезпечує можливість реалізації програм бакалаврату, що мають різну спрямованість (профіль) освіти в рамках одного напряму підготовки.

6.2. Програма бакалаврату складається з наступних блоків:

Блок 1 "Дисципліни (модулі)", який включає дисципліни (модулі), що відносяться до базової частини програми, і дисципліни (модулі), що відносяться до її варіативної частини;

Блок 2 "Практики", який в повному обсязі відноситься до варіативної частини програми;

Блок 3 "Державна підсумкова атестація", який в повному обсязі відноситься до базової частини програми і завершується присвоєнням кваліфікації, зазначеної в переліку напрямів підготовки вищої освіти, затвердженому Міністерством освіти і науки Російської Федерації.

Структура програми бакалаврату

6.3. Дисципліни (модулі), що відносяться до базової частини програми бакалаврату, включаючи дисципліни (модулі) спрямованості (профілю), є обов'язковими для освоєння які навчаються. Набір дисциплін (модулів), що відносяться до базової частини програми бакалаврату, організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО, з урахуванням відповідної (відповідних) приблизною (зразкових) основний (основних) освітньої (освітніх) програми (програм).

6.4. Дисципліни (модулі) з філософії, історії, іноземної мови, Безпеки життєдіяльності, основ інформаційної безпеки, програмно-апаратних засобів захисту інформації, криптографічним методам захисту інформації, організаційного і правового забезпечення інформаційної безпеки, технічного захисту інформації, основам управління інформаційною безпекою реалізуються в рамках базової частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" програми бакалаврату . Обсяг, зміст і порядок реалізації зазначених дисциплін (модулів) визначаються організацією самостійно, з урахуванням відповідної примірної програми.

6.5. Дисципліни (модулі) з фізичної культури і спорту реалізуються в рамках:

базової частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" програми бакалаврату в обсязі не менше 72 академічних годин (2 З.Е.) в очній формі навчання;

елективних дисциплін (модулів) в обсязі не менше 328 академічних годин. Зазначені академічні години є обов'язковими для освоєння і в З.Е. не перекладаються.

У федеральних державних організаціях, що перебувають у віданні федеральних державних органів, які здійснюють підготовку кадрів в інтересах оборони і безпеки держави, забезпечення законності і правопорядку, в рамках елективних дисциплін (модулів) з фізичної культури і спорту реалізується дисципліна (модуль) з фізичної підготовки.

Дисципліни (модулі) з фізичної культури і спорту (фізичній підготовці) реалізуються в порядку, встановленому організацією. Для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я організація встановлює особливий порядок освоєння дисциплін (модулів) з фізичної культури і спорту з урахуванням стану їх здоров'я.

6.6. Дисципліни (модулі), що відносяться до варіативної частини програми бакалаврату і практики, визначають в тому числі спрямованість (профіль) програми бакалаврату.

Набір дисциплін (модулів) і практик, що відносяться до варіативної частини програми бакалаврату, організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО. Після вибору навчаються спрямованості (профілю) програми набір відповідних дисциплін (модулів) та практик стає обов'язковим для освоєння які навчаються.

6.7. В Блок 2 "Практики" входять навчальна і виробнича, в тому числі переддипломна, практики.

Типи навчальної практики:

практика з отримання первинних професійних умінь і навичок;

ознайомча практика;

технологічна практика.

Типи виробничої практики:

проектно-технологічна практика;

експлуатаційна практика.

Способи проведення навчальної та виробничої практик:

стаціонарна;

виїзна.

Переддипломна практика проводиться для виконання випускної кваліфікаційної роботи та є обов'язковою.

При розробці програм бакалаврату організація вибирає типи практик і способи їх проведення в залежності від спрямованості (профілю) зазначеної програми. Організація має право передбачити в програмі бакалаврату інші типи практик додатково до встановлених справжнім ФГОС ВО.

Навчальна і (або) виробнича практики можуть проводитися в структурних підрозділах організації.

У федеральних державних організаціях, що перебувають у віданні федеральних державних органів, які здійснюють підготовку кадрів в інтересах оборони і безпеки держави, забезпечення законності і правопорядку, особливості організації та проведення практик визначаються федеральним державним органом, у віданні якого знаходиться організація.

Вибір місць проходження практик для осіб з обмеженими можливостями здоров'я проводиться з урахуванням стану здоров'я учнів і вимог по доступності.

6.8. В Блок 3 "Державна підсумкова атестація" входить захист випускної кваліфікаційної роботи, включаючи підготовку до процедури захисту і процедуру захисту, а також підготовка до здачі і здача державного іспиту (якщо організація включила державний іспит до складу державної підсумкової атестації).

6.9. Максимальний обсяг занять учня із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій не повинен перевищувати 25 відсотків обсягу Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".

Проведення практик і державних атестаційних випробувань, а також реалізація дисциплін (модулів), на яких до учнів доводяться відомості обмеженого доступу і (або) в навчальних ціляхвикористовуються секретні зразки озброєння, військової техніки, Їх комплектуючі вироби, із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій не допускається.

6.10. При розробці програми бакалаврату навчаються забезпечується можливість освоєння дисциплін (модулів) за вибором, в тому числі спеціальні умови інвалідам та особам з обмеженими можливостями здоров'я, в обсязі не менше 30 відсотків варіативної частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".

У федеральних державних організаціях, що перебувають у віданні федеральних державних органів, які здійснюють підготовку кадрів в інтересах оборони і безпеки держави, забезпечення законності і правопорядку, особливості формування варіативної частини програм бакалаврату визначаються федеральним державним органом, у віданні якого знаходиться організація.

6.11. Кількість годин, відведених на заняття лекційного типу, в цілому по Блоку 1 "Дисципліни (модулі)", має становити не більше 45 відсотків від загальної кількості годин аудиторних занять, відведених на реалізацію даного Блоку.

VII. ВИМОГИ ДО УМОВ РЕАЛІЗАЦІЇ

програмами бакалаврату

7.1. Загальносистемні вимоги до реалізації програми бакалаврату.

7.1.1. Організація повинна мати у своєму розпорядженні матеріально-технічною базою, яка відповідає чинним протипожежним правилам і нормам і забезпечує проведення всіх видів дисциплінарної та міждисциплінарної підготовки, практичної і науково-дослідної робіт учнів, передбачених навчальним планом.

7.1.2. Кожен навчається протягом усього періоду навчання повинен бути забезпечений індивідуальним необмеженим доступом до однієї або декількох електронно-бібліотечних систем (електронних бібліотек) і до електронної інформаційно-освітньому середовищі організації. Електронно-бібліотечна система (електронна бібліотека) і електронна інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати можливість доступу навчається з будь-якої точки, в якій є доступ до інформаційно-телекомунікаційної мережі "Інтернет" (далі - мережа "Інтернет"), як на території організації, так і поза нею.

Електронна інформаційно-освітнє середовище організації повинна забезпечувати:

доступ до навчальних планів, робочих програм дисциплін (модулів), практик, до видань електронних бібліотечних систем і електронних освітніх ресурсів, що вказані в робочих програмах;

фіксацію ходу освітнього процесу, результатів проміжної атестації та результатів освоєння основної освітньої програми;

проведення всіх видів занять, процедур оцінки результатів навчання, реалізація яких передбачена із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій;

формування електронного портфоліо учня, в тому числі збереження робіт учня, рецензій і оцінок на ці роботи з боку будь-яких учасників освітнього процесу;

взаємодія між учасниками освітнього процесу, в тому числі синхронне і / або асинхронне взаємодії за допомогою мережі "Інтернет".

Функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища забезпечується відповідними засобами інформаційно-комунікаційних технологій та кваліфікацією працівників, її використовують і підтримують. Функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища має відповідати законодавству Російської Федерації.

У федеральних державних організаціях, що перебувають у віданні федеральних державних органів, які здійснюють підготовку кадрів в інтересах оборони і безпеки держави, забезпечення законності і правопорядку, функціональні можливості, Порядок формування, використання і експлуатації електронної інформаційно-освітнього середовища, особливості доступу учнів до електронно-бібліотечній системі (електронній бібліотеці) і електронної інформаційно-освітньому середовищі, а також до сучасних професійним баз даних і інформаційних довідкових систем, до комп'ютерної техніки, підключеної до локальних мережі (або) мережі "Інтернет", визначаються федеральним державним органом, у віданні якого знаходиться організація.

7.1.3. У разі реалізації програми бакалаврату в мережевий формі вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватися сукупністю ресурсів матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, що надається організаціями, які беруть участь в реалізації програми бакалаврату в мережевий формі.

7.1.4. У разі реалізації програми бакалаврату на створених в установленому порядку в інших організаціях кафедрах чи інших структурних підрозділах організації вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватися сукупністю ресурсів зазначених організацій.

7.1.5. Кваліфікація керівних і науково-педагогічних працівників організації повинна відповідати кваліфікаційним характеристикам, встановленим в Єдиному кваліфікаційному довіднику посад керівників, фахівців і службовців, розділі "Кваліфікаційні характеристики посад керівників і фахівців вищої професійної та додаткової професійної освіти", Затвердженому наказом Міністерства охорони здоров'я і соціального розвитку Російської Федерації від 11 січня 2011 N 1 н (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 23 березня 2011 р реєстраційний N 20237), і професійним стандартам (при наявності).

У федеральних державних організаціях, що перебувають у віданні федеральних державних органів, які здійснюють підготовку кадрів в інтересах оборони і безпеки держави, забезпечення законності і правопорядку, кваліфікаційні характеристики посад керівників і науково-педагогічних працівників вищої освіти та додаткової професійної освіти визначаються відповідно до законодавства Російської Федерації.

7.1.6. Частка штатних науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок) повинна становити не менше 50 відсотків від загальної кількості науково-педагогічних працівників організації.

7.1.7. Реалізація програми бакалаврату за напрямом підготовки допускається тільки при наявності у організації ліцензії на проведення робіт, пов'язаних з використанням відомостей, що становлять державну тайму.

7.1.8. Для реалізації програми бакалаврату організація повинна визначити окрему кафедру або інший структурний підрозділ, діяльність яких спрямована на реалізацію освітніх програм вищої освіти за спеціальностями та напрямками підготовки, що входять в укрупнену групу спеціальностей і напрямків підготовки 10.00.00 "Інформаційна безпека".

7.2. Вимоги до кадрових умов реалізації програми бакалаврату.

7.2.1. Реалізація програми бакалаврату забезпечується керівними і науково-педагогічними працівниками організації, а також особами, що залучаються до реалізації програми бакалаврату на умовах цивільно-правового договору.

7.2.2. Частка науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок), які мають освіту та (або) вчений ступінь, що відповідають профілю дисципліни викладання (модуля), в загальній кількості науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна становити не менше 70 відсотків.

7.2.3. Частка науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок), які мають вчений ступінь (в тому числі вчений ступінь, присвоєну за кордоном і визнану в Російській Федерації) та (або) вчене звання (в тому числі вчене звання, отримане за кордоном і визнане в Російській Федерації), в загальній кількості науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна бути не менше 50 відсотків.

У федеральних державних організаціях, що перебувають у віданні федеральних державних органів, які здійснюють підготовку кадрів в інтересах оборони і безпеки держави, забезпечення законності і правопорядку, частка викладачів зазначених категорій визначається федеральним державним органом, у віданні якого знаходиться організація.

У федеральних державних організаціях, що перебувають у віданні федеральних державних органів, які здійснюють підготовку кадрів в інтересах оборони і безпеки держави, забезпечення законності і правопорядку, до науково-педагогічним працівникам з вченими ступенями і (або) вченими званнями прирівнюються викладачі військово-професійних і спеціально-професійних дисциплін (модулів) без наукових ступенів і (або) вчених звань, які мають профільну вищу освіту, досвід військової служби (служби в правоохоронних органах) в області та з об'єктами професійної діяльності, відповідають програмі бакалаврату, не менше 10 років, військове (спеціальне) звання не нижче "майор" ( "капітан 3 рангу"), а також мають бойовий досвід, або державні нагороди, або державні (галузеві) почесні звання, або державні премії.

У числі науково-педагогічних працівників з науковим ступенем доктора наук і (або) вченим званням професора можуть враховуватися викладачі військово-професійних і (або) спеціально-професійних дисциплін (модулів) з науковим ступенем кандидата наук, які мають або державні нагороди, або державні (галузеві ) почесні звання, або є лауреатами державних премій.

7.2.4. Частка працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок) з числа керівників та працівників організацій, діяльність яких пов'язана з спрямованістю (профілем) реалізованої програми бакалаврату (які мають стаж роботи в даній професійній області не менше 3 років), в загальній кількості працівників, що реалізують програму бакалаврату , повинна бути не менше 5 відсотків.

7.3. Вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення програми бакалаврату.

7.3.1. Спеціальні приміщення повинні представляти собою навчальні аудиторії для проведення занять лекційного типу, занять семінарського типу, курсового проектування (виконання курсових робіт), Групових та індивідуальних консультацій, поточного контролю і проміжної атестації, а також приміщення для самостійної роботи і приміщення для зберігання і профілактичного обслуговування навчального обладнання. Спеціальні приміщення повинні бути укомплектовані спеціалізованими меблями і технічними засобами навчання, службовцями для подання навчальної інформаціївеликій аудиторії.

Для проведення занять лекційного типу пропонуються набори демонстраційного обладнання та навчально-наочних посібників, що забезпечують тематичні ілюстрації, відповідні зразковим основними освітніми програмами.

Перелік матеріально-технічного забезпечення, необхідного для реалізації програм бакалаврату, включає в себе лабораторії і спеціалізовані кабінети (класи, аудиторії), оснащені лабораторним обладнанням, в залежності від ступеня його складності.

Мінімально необхідний для реалізації програми бакалаврату перелік матеріально-технічного забезпечення має включати в себе лабораторії в області:

фізики, оснащену навчально-лабораторними стендами з механіки, електрики та магнетизму, оптики (електродинаміки - для спрямованості (профілю) N 5);

електротехніки, електроніки та схемотехніки, оснащену навчально-лабораторними стендами та контрольно-вимірювальною апаратурою для вимірювання частотних властивостей, форм і тимчасових характеристик сигналів, засобами для вимірювання параметрів електричних ланцюгів, засобами генерування сигналів;

мереж і систем передачі інформації, оснащену робочими місцями на базі обчислювальної техніки, стендами мереж передачі інформації з комутацією пакетів і комутацією каналів, структурованої кабельної системою, стійками з телекомунікаційним обладнанням, системою харчування і вентиляції, навчальним програмним забезпеченням, емулятором (емуляторами) активного мережного обладнання , спеціалізованим програмним забезпеченням для настройки телекомунікаційного обладнання, (стендами для дослідження параметрів мережевого трафіку для спрямованості (профілю) N 5), (елементами телекомунікаційних систем з різними типамиліній зв'язку (дротових, бездротових) - для спрямованості (профілю) N 5);

технічного захисту інформації, оснащену спеціалізованим обладнанням по захисту інформації від витоку по акустичному каналу, каналу побічних електромагнітних випромінюваньі наведень, (акустовібраціонному і акустоелектричних каналам для спрямувань (профілів) N 3, N 7), (акустоелектричних каналу для спрямованості (профілю) N 5), технічними засобами контролю ефективності захисту інформації від витоку за вказаними каналах;

програмно-апаратних засобів забезпечення інформаційної безпеки, оснащену антивірусними програмними комплексами, апаратними засобами аутентифікації користувача, програмно-апаратними комплексами захисту інформації, що включають в тому числі криптографічні засоби захисту інформації, (засобами сканування захищеності комп'ютерних мереж- для спрямувань (профілів) N 4, N 5), (стендами для вивчення провідних і бездротових комп'ютерних мереж, що включають абонентські пристрої, комутатори, маршрутизатори, засоби аналізу мережевого трафіку, міжмережеві екрани, системи виявлення атак - для спрямувань (профілів) N 1 , N 4 та N 5), (апаратно-програмними засобами управління доступом до даних, шифрування - для спрямувань (профілів) N 1, N 4), (засобами контролю і управління доступом в приміщення, охоронною та пожежною сигналізацією, кліматичних контролем для спрямувань (профілів) N 2, N 3);

спеціально обладнаний кабінет (клас, аудиторію) в області:

інформатики, технологій і методів програмування, оснащений робочими місцями на базі обчислювальної техніки, підключеними до локальної обчислювальної мережіі мережі "Інтернет", навчальним мережевим програмним забезпеченням, навчальним програмним забезпеченням.

Організація повинна мати лабораторії і (або) спеціально обладнані кабінети (класи, аудиторії), що забезпечують практичну підготовку відповідно до кожної спрямованістю (профілем) програми бакалаврату, які вона реалізує.

Комп'ютерні класи і лабораторії (якщо в них передбачені робочі місця на базі обчислювальної техніки) повинні бути обладнані сучасною обчислювальною технікою з розрахунку одне робоче місцена двох учнів при проведенні занять в даних класах (лабораторіях).

Виконання вимог до матеріально-технічного забезпечення програм бакалаврату має забезпечуватися необхідними матеріально-технічними ресурсами, в тому числі витратними матеріалами та іншими спеціалізованими матеріальними запасами.

Конкретні вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення визначаються в зразкових основних освітніх програмах.

Приміщення для самостійної роботи учнів повинні бути оснащені комп'ютерною технікою з можливістю підключення до мережі "Інтернет" і забезпеченням доступу до електронної інформаційно-освітнє середовище організації.

У разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій допускається заміна спеціально обладнаних приміщень їх віртуальними аналогами, що дозволяють учням освоювати уміння і навички, передбачені професійною діяльністю.

У разі невикористання в організації електронно-бібліотечної системи (електронної бібліотеки) бібліотечний фонд повинен бути укомплектований друкованими виданнями з розрахунку не менше 50 примірників кожного з видань основної літератури, перерахованої в робочих програмах дисциплін (модулів), практик, і не менше 25 примірників додаткової літератури на 100 учнів.

Фонд додаткової літератури крім навчальної повинен включати офіційні, довідково-бібліографічні та спеціалізовані вітчизняні та зарубіжні періодичні видання, в тому числі правові нормативні акти і нормативні методичні документи в області інформаційної безпеки, в розрахунку один - два примірники на кожні 100 учнів з даного напрямку підготовки.

7.3.2. Організація повинна бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного програмного забезпеченняі сертифікованими програмними і апаратними засобами захисту інформації, склад яких визначається в робочих програмах дисциплін (модулів).

7.3.3. Електронно-бібліотечні системи (електронна бібліотека) і електронна інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати одночасний доступ не менше 25 відсотків навчаються за програмою бакалаврату.

7.3.4. Навчаються повинен бути забезпечений доступ (віддалений доступ), в тому числі в разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, до сучасним професійним баз даних і інформаційних довідкових систем, склад яких визначається в робочих програмах дисциплін (модулів).

7.3.5. Ті, що навчаються з числа осіб з обмеженими можливостями здоров'я повинні бути забезпечені друкованими та (або) електронними освітніми ресурсами в формах, адаптованих до обмежень їх здоров'я.

7.4. Вимоги до фінансових умов реалізації програми бакалаврату.

7.4.1. Фінансове забезпечення реалізації програми бакалаврату має здійснюватися в обсязі не нижче встановлених Міністерством освіти і науки Російської Федерації базових нормативних витрат на надання державної послуги в сфері освіти для даного рівняосвіти і напрями підготовки з урахуванням коригуючих коефіцієнтів, які враховують специфіку освітніх програм відповідно до Методики визначення нормативних витрат на надання державних послуг по реалізації освітніх програм вищої освіти за спеціальностями (напрямами підготовки) і укрупнених групах спеціальностей (напрямів підготовки), затвердженої наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 30 жовтня 2015 р N 1272 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 30 листопада 2015 року, реєстраційний N 39898).

7.4.2. В організації, в якій законодавством Російської Федерації передбачена військова або інша прирівняна до неї служба, служба в правоохоронних органах, фінансове забезпечення реалізації програми бакалаврату має здійснюватися в межах бюджетних асигнувань федерального бюджету, що виділяються федеральним органом виконавчої влади.

контент сторінки

Термін навчання: 4 роки.

Форма навчання - очна

Вступні випробування: математика; інформатика; російська мова.

Мова навчання: російська

Рівень освіти: бакалавр

До завдань консультанта з інформаційної безпеки (ІБ) входить експертний аудит ІБ, аналіз на відповідність вимогам стандартів безпеки, виявлення інформаційних ризиків, розробка документації. Практично вся робота пов'язана з комп'ютерами, тому розбиратися в них потрібно досконально. Фахівці в області ІБ дуже високо цінуються на сучасному ринку праці.

Об'єктами професійної діяльності випускника є автоматизовані системи обробки, зберігання та передачі інформації певного рівня конфіденційності, методи і засоби забезпечення інформаційної безпеки автоматизованих систем.

Конкурентні переваги:

Програма реалізується провідними вченими і практиками в сфері інформаційно-комунікаційних технологій та інформаційної безпеки;

Навчання ведеться з використанням можливостей Мережевий навчальної корпорації РЕУ ім. Г.В.Плех Анів (хмарної платформи дистанційного навчання), А також на базі спеціалізованої лабораторії Інформаційної безпеки;

Практика, стажування з подальшим працевлаштуванням в провідних міжнародних та російських ІТ-компаніях (Лабораторія Касперського, InfoWatch, АйТи і ін.), А також стажування в зарубіжних вузах-партнерах РЕУ ім. Г. В. Плеханова;

Академія Cisco, Академічний центр компетенції IBM «Розумна комерція» в РЕУ ім. Г. В. Плеханова, Microsoft IT Academy, SAP University Alliance, інші програми співробітництва університету з провідними компаніями-виробниками забезпечують освоєння студентами передових інформаційно-комунікаційних технологій і систем з можливістю професійної сертифікації;

Поєднання навчання, наукової роботиі участі в студентів в комерційних ІТ-проектах.

Навчальний план і календарний навчальний графік напрямки 090900 Інформаційна безпека 2012,2013 рік набору

Навчальний план і календарний навчальний графік напрямки 090900 Інформація нна безпеку 2016 рік набору

Анотації робочих програм ​

компетенції випускників​

*Відповідно донаказом № 491 від 24 червня 2013 року Економіко-математичний факультет і факультет Інформатики перейменовано у факультет Математичної економіки та інформатики

Профіль "Інформаційно-аналітичні системи фінансового моніторингу"

Навчальний план і графік навчального процесу напряму 09.09.00 Інформаційна безпека 2012,2013,2014,2015,2016 рік набору

Спеціалітет
• 10.05.01 Комп'ютерна безпека
• 10.05.02 Інформаційна безпека телекомунікаційних систем
• 10.05.03 Інформаційна безпека автоматизованих систем
• 10.05.04 Інформаційно-аналітичні системи безпеки
• 10.05.05 Безпека інформаційних технологій в правоохоронній сфері

майбутнє галузі

Майбутнє інформаційної безпеки сфери - винахід таких ключів і паролів системи безпеки і, можливо, створення нових кодів, які навіть професійному зломщикові буде неможливо розсекретити.

Багаторівневе паролювання, впровадження в життя біометричних паролів, правове обмеження і контроль доступу до мереж та ресурсів - ось завдання для недалекого майбутнього для працюючих в області інформаційної безпеки.

Захисник інформації - це професійно навчений фахівець, покликаний охороняти інформацію та інформаційні системи від несанкціонованого доступу, а також забезпечувати максимальну і своєчасну доступність інформації для обмеженого кола компетентних осіб.

Проблеми захисту інформації зараз особливо значимі для силових структур, органів влади, комерційних та державних підприємств, а в майбутньому акцент буде перенесено на область технології та інноваційних розробок, а також приватного контенту.

Студент даного напрямку отримує знання в галузі захисту інформаційних систем, Технологій та інформації. Під час навчання він освоює технологію роботи відповідних програм, написання програм по захисту інформації, аналізує можливі ризики і негативні сторони застосування таких програм і технологій на практиці. Також студент освоює різні мови програмування, вчиться розробці сучасного обладнання і схем в галузі контролю, а також пошуку можливих каналів витоку інформації, аналізу слабких сторін захисту. Випускників також готують до розробки спеціальних інструктажів та рекомендацій для співробітників.
Захист інформації з кожним днем ​​стає все більш актуальним питанням. Тому випускники даного напрямку затребувані як в комерційних компаніях, так і в державних структурах. Найчастіше випускники починають кар'єру з посади системного адміністратора, Потім переходячи на більш вузькопрофільну посаду, працюю безпосередньо системним аналітиком в сфері захисту інформації баз даних, збереження державної або комерційної таємниці.

Практично в будь-яку компанію потрібен свій власний «безпечники», який би володів усіма необхідними компетенціями. Причому такі працівники мають особливий статус, як носії унікального знання.

Але, на жаль, знайти такого фахівця досить непросто: не у всіх вищих навчальних закладах є професія основи інформаційної безпеки.

Чому не у всіх ВНЗ є подібні спеціальності?

Всі програми підготовки рівня бакалаврів і магістрів, а також специалітети за напрямками «Інформаційна безпека» та «Комп'ютерна безпека» узгоджуються зі спеціалізованою федеральною службою(ФСТЕК Росії).

Це ж саме вимога поширюється на:

• професійну перепідготовку;
• підвищення кваліфікації.

Програма кожного курсу повинна містити встановлені теми і мати необхідну кількість годин по кожній тематиці.

Чому ця професія затребувана саме зараз?

Починаючи з 2006 року, після прийняття галузевих федеральних законів стали все частіше говорити про інформаційну безпеку.

Адже з появою законодавчої бази виникла обов'язок по її виконанню. А цей пласт правових питань відноситься до категорії складних: він об'єднує в собі юридичну та технічну сторону. Адже захист здійснюється як технічними засобами (наприклад, застосування засобів крипто захисту інформації), так і організаційними заходами (розробка організаційно-розпорядчої документації).

Невиконання вимог законодавства тягне притягнення до адміністративної або кримінальної відповідальності щодо компанії, їх порушила.

Тому дипломований випускник за спеціалізацією інформаційна безпека - буде завжди затребуваним і бажаним гостем на співбесіди в організації будь-якого рівня. Тому що тільки кваліфікований співробітник може допомогти створити всередині компанії правильну систему захисту інформації та забезпечити режим її безпеки.

що вивчають